Февраль 13, 2015 Самарская Гильдия Аудиторов

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ РОССИИ

САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ФАКУЛЬТЕТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению контрольных и курсовых работ

для слушателей 1 курса факультета заочного обучения

набор 2007 года, специальность 030501 «Юриспруденция».

Самара, 2007 г.

СОДЕРЖАНИЕ:

1. График сдачи курсовых и контрольных работ……………………… . . . . . . …………………4

2. Рекомендации по оформлению домашних курсовых и

контрольных работ………………………………………………………. . . . . .. ……………….5

3. Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Русский язык и культура речи»………………8

4. Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Философия»………………………………….10

5. Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Теории государства и права»………………..13

6. Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Истории государства и права зарубежных стран»…………………………………………………………… ………………………………18

7. Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Римское право»………..…………………..21

8. Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Логика»………………………………………22

9. Темы домашних контрольных работ по Логике………………………………………………31

10. Вопросы для подготовки к классной контрольной работе по курсу «Введение в специальность»………………………………………………………………………………….51

11. Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Отечественная история»………………......53

12. Индивидуальные задания по курсу «Отечественная история»………………........................54

13. Вопросы для самостоятельной подготовки по курсу «Отечественная история»…………...55

14. Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Иностранный язык»…….…………………....59

15. Вопросы для подготовки к зачету по курсу «История правоохранительных органов»…...62

16. Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «История отечественного государства и права»…………………………………………………………..………………………………...64

17. Темы домашних контрольных работ по Истории отечественного государства и права…...66

18. Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Правоохранительные органы»….………...71

19. Приложения……………………………………………………………………………………...76

ГРАФИК

сдачи курсовых и контрольных работ слушателями 1 курса

факультета заочного обучения набора 2007 года.

№ п/п	Предмет	Наименование работы	Срок выполнения
1.	Логика	контрольная	01.02.2008
2.	История отечественного государства и права	контрольная	01.03.2008

ЗАЧЕТЫ И ЭКЗАМЕНЫ

выносимые на экзаменационную сессию 1 курса

факультета заочного обучения с 21.04.2008 г. по 30.05.2008 г.

№ п/п	Наименование предмета	Вид отчетности
1.	Введение в специальность	Кл. к/р
2.	Иностранный язык	Зачет
3.	История государства и права зарубежных стран	Экзамен
4.	История отечественного государства и права	Экзамен
5.	История правоохранительных органов	Диф./зачет
6.	Логика	Диф./зачет
7.	Основы делопроизводства	Кл. к/р
8.	Отечественная история	Экзамен
9.	Правоохранительные органы	Экзамен
10.	Режим секретности	Зачет
11.	Римское право	Экзамен
12.	Русский язык и культура речи	Зачет, Кл. к/р
13.	Теория государства и права	Зачет
14.	Философия	Зачет

Рекомендации по оформлению домашних курсовых и контрольных работ

для слушателей факультета заочного обучения

1. Основные этапы выполнения слушателями заочного факультета курсовой и домашней контрольной работы:

- выбор темы;

- подбор и изучение литературы (нормативных правовых актов, мо­нографий, статей и т.п.), а также, при необходимости, практических материалов;

- составление плана курсовой работы;

- составление плана-графика выполнения курсовой работы;

- написание работы;

- представление работы (проекта) научному руководителю, получение отзыва и устранение указанных в нем замечаний.

2. Процесс написания курсовой (домашней контрольной) работы начинается с выбора темы, изучения научной литературы и правовых источников. Темы курсовых (домашних контрольных) работ, определенные и утвержденные на заседании кафедр, доводятся до сведения слушателей.

По общему правилу слушатели выбирают тему работы в соответствии с номером зачетной книжки (по последней цифре этого номера). Например, если вы имеете зачетную книжку № 42, на выбор вы можете выполнять Вариант № 2; Вариант № 12; Вариант № 22; Вариант № 32 и остальные варианты оканчивающиеся на «2».

3. После выбора темы курсовой (домашней контрольной) работы слушатель приступает к подбору и изучению литературы и практических материалов. Подбор и анализ информационных материалов один из наиболее трудоемких этапов работы слушателя. В ходе сбора материалов важно ознакомиться с различными нормативными и историческими документами, разнообразной научной литературой.

Написанию работы должно предшествовать глубокое изучение всей рекомендованной к теме литературы. Одновременно с изучением литературы следует подбирать примеры из практики для иллюстрации теоретических положений.

В процессе этой работы целесообразно делать выписки, фиксировать возникшие в связи с этим мысли, замечания и предложения.

4. Подобрав, изучив литературу и материалы практики, слушатель приступает к составлению плана курсовой (домашней контрольной) работы.

В рабочем плане курсовой (домашней контрольной) работы следует указать разделы: введение; основную часть (главы и параграфы); заключение; список литературы (изученной на день составления плана) и предполагаемые схемы, графики и другие статистические данные.

От того, насколько качественно отработан рабочий план, зависят сро­ки выполнения курсовой (домашней контрольной) работы и ее научная ценность. Изложение содержания курсовой (домашней контрольной) работы должно быть логически последовательным и соответствовать плану.

5. Структура курсовой (домашней контрольной) работы, как правило, должна включать:

- титульный лист (Приложение 1);

- оглавление;

- введение;

- основную часть;

- заключение;

- список литературы;

- приложения.

5.1. В оглавлении последовательно излагаются названия пунктов и подпунктов плана курсовой (домашней контрольной) работы. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими последовательно и точно отражать ее внутреннюю логику.

Обязательно указываются страницы, с которых начинается каждый пункт или подпункт. Объем оглавления 1-2 страницы.

5.2. Во введении указываются актуальность и значимость темы (краткое обоснование, почему выбранная тема действительно значима для учащегося с точки зрения его будущей службы или работы), степень ее разработанности в литературе, в т.ч. определяются существующие в науке и практике подходы к проблеме, формулируются: проблема, объект, цель и задачи работы, характеризуются использованные автором практические материалы и структура работы. Объем введения 2-3 страницы для курсовой работы, 1-2 страницы для домашней контрольной работы.

5.3. Содержание основной части должно раскрывать суть выбранной темы. Выполняется она на основании изучения литературы, переработки полученной информации, ее анализа, синтеза и критического отношения к прочитанному, проведения разнообразных исследований.

Основная часть работы может содержать несколько глав (2-4 главы). Главы должны иметь заголовки, отражающие их содержание. При этом за­головки глав не должны повторять название работы.

В главах излагаются теоретические аспекты темы на основе анализа опубликованной литературы, рассматриваются дискуссионные вопросы, формулируются позиция, точка зрения автора (теоретическая часть); опи­сываются проведенные учащимся наблюдения и эксперименты, методика исследования, расчеты, анализ экспериментальных данных (собранного фактического материала), полученные результаты (практическая часть). Содержание теоретической и практической частей определяется в зависимости от профиля специальности и темы работы.

Для лучшего объяснения материала необходимо приводить практиче­ские примеры, использовать цифровые данные, иллюстрации, фотографии, таблицы, схемы, диаграммы и другой аналитический материал. Приводя цитаты, необходимо делать сноски с указанием источника и страницы.

В конце главы пишутся выводы. Выводы могут быть выделены в конце главы красной строкой или словом "выводы". Объем 1-2 страницы для курсовой работы; до 0,5 листа - для домашней контрольной работы.

5.4. В заключении подводятся итоги работы, формулируются важ­нейшие выводы, к которым пришел автор, и рекомендации о возможности внедрения полученных результатов исследования в практику. Важнейшее требование к заключению - его краткость и обстоятельность; в нем не следует повторять содержание и основной части работы. Объем заключения — 3-4 страницы для курсовой работы; 1-2 листа для домашней контрольной работы.

5.5. Список литературы включает в себя:

- нормативные правовые акты;

- научную литературу и материалы периодической печати;

- учебную литературу;

- практические материалы (например, материалы судебной, следственной практики);

Список литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В список включаются все использованные автором в ходе написания курсовой (домашней контрольной) работы литературные источники независимо от того, где они опубликованы (в отдельном издании, в сборнике, журнале, газете и т.д.), а также от того, имеются ли в тексте ссылки на не включенные в список произведения или последние не цитировались. Список литературы (не менее 15 источников) составляется с учетом правил оформления библиографии (Приложение 2). Список используемых источников может содержать:

а) список литературы;

б) аудио- и видеопрограммы;

в) компьютерные программы.

В списке используется общая нумерация литературных источников.

5.6. Приложения оформляются на отдельных листах, каждое из них должно иметь свой тематический заголовок и в правом верхнем углу надпись: «Приложение» с указанием его порядкового номера; если приложений несколько, то: «Приложение 1», «Приложение 2» и т.д. Каждое приложение начинается с нового листа.

Приложения к работе могут быть представлены в виде иллюстраций, графиков, таблиц, схем, анкет, фотоснимков, аналитических справок и т.п.

В приложениях принятое решение может быть представлено в виде чертежей, схем, графиков, диаграмм.

6. Текстовая часть курсовой (домашней контрольной) работы представляется, как правило, в машинописном (первый экземпляр) или компьютерном варианте (распечатка). Текст печатается через два интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги (А 4). Страницы должны иметь поля: левое 30 мм, правое - 10 мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 25 мм. Все страницы курсовой (домашней контрольной) работы, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы. Первой страницей считается титульный лист. На нем номер страницы не ставится. На следующей странице ставится цифра «2» и т.д. Номер страницы ставится на середине верхнего поля.

На странице располагается 26-30 строк, в строке - 60 знаков, включая пробелы.

Заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом в три интервала и печатаются строчными буквами.

6.1. Работа должна быть написана логически последовательно, литературным языком. Не следует употреблять как излишне пространных и сложно построенных предложений, так и чрезмерно кратких, лаконичных фраз, слабо между собой связанных, допускающих двойное толкование и т.п.

Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т.п. Корректнее использовать местоимение «мы», но желательно обойтись и без него. Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых исключается местоимение «мы», т.е. фразы строятся с употребле­нием слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения: «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочти­тельнее писать «по мнению автора» (курсовой, контрольной работы) или выражать ту же мысль в безличной форме: «изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что ...», « на основе выполненного анализа можно утверждать…», проведенные исследования подтвердили...» и т.п.

В курсовой (домашней контрольной) работе должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.

7. Объем курсовой работы должен составлять примерно 30-35 страниц машинописного текста, не считая приложений. Допустимо аккуратно и разборчиво написать курсовую работу от руки на листах формата А4 с одной стороны листа. Объем работы в рукописном варианте 45-60 страниц формата А4, не считая приложений. Курсовые работы, содержащие сведения ограниченного пользования, оформляются в соответствии с требованиями режима секретности.

Объем домашней контрольной работы должен составлять 15-20 страниц машинописного текста (25-30 рукописных страниц формата А 4).

8. Чертежи по формату, условным обозначениям, шрифтам и масштабам должны соответствовать требованиям ЕСКД, схемы - соответствующим ГОСТам.

9. При использовании в тексте работы (проекта) цитат, положений, заимствованных из литературы, учащийся обязан делать ссылки на них в соответствии с установленными правилами (Приложение 3). Заимствования текста без ссылки на источник (плагиат) не допускаются.

10. Завершенная курсовая (домашняя контрольная) работа представляется на рецензию научному руководителю. Рецензия должна быть строго индивидуальной.

В рецензии делается заключение о степени готовности работы, которое может быть трех видов:

1) на доработку;

2) после доработки - к защите;

3) допустить к защите.

Курсовая (домашняя контрольная) работа должна быть представлена слушателями на факультет заочного обучения в сроки, установленные в графике сдачи контрольных и курсовых работ, разработанном ФЗО, согласованном с кафедрами. График сдачи контрольных и курсовых работ для соответствующих курсов должен находиться на доске документации ФЗО.

В случае несоблюдения сроков сдачи контрольных и курсовых работ слушателю, допустившему данное нарушение, вызов на экзаменационную сессию на руки не выдается. При несоблюдении сроков сдачи работ без уважительных причин слушатель не допускается к сдаче зачетов и экзаменов по соответствующему предмету.

11. Курсовая (домашняя контрольная) работа, признанная не отвечающей предъявляемым требованиям, возвращается учащемуся для доработки, при этом указываются ее недостатки и даются рекомендации по их устранению. Работа выполняется повторно по той же теме либо по указанию преподавателя по новой теме. К повторно выполненной работе прилагается первоначальная рецензия.

Курсовая (домашняя контрольная) работа возвращается без рецензии на доработку, если:

1) выполнен не свой вариант курсовой (домашней контрольной) работы;

2) работа выполнена не самостоятельно (перепечатана учебная литература), отсутствуют сноски на источники;

3) не соблюдается структура курсовой работы.

Сроки доработки определяются по согласованию с факультетом заочного обучения.

Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Русский язык и культура речи»

1. Культура речи. Понятие. Основные критерии.
2. Языковая норма. Понятие. Особенности.
3. Основные источники языковой нормы.
4. Характерные особенности языковой нормы.
5. Функции языковой нормы.
6. Орфоэпическая норма. Основные законы произношения.
7. Акцентологическая норма. Значение ударения в русском языке.
8. Морфологическая норма. Имя существительное.
9. Морфологическая норма. Имя прилагательное.
10. Морфологическая норма. Глагол.
11. Морфологическая норма. Имя числительное и местоимение.
12. Лексическая норма.
13. Синонимы и антонимы в речи юриста.
14. Многозначные слова и омонимы в речи юриста.
15. Фразеологические единицы в речи юриста.
16. Синтаксическая норма.
17. Официально-деловой стиль. Понятие. Характеристики. Функции.
18. Научный стиль. Понятие. Характеристики. Функции.
19. Публицистический стиль. Понятие. Характеристики. Функции.
20. Разговорный стиль. Понятие. Характеристики. Функции.
21. Разговорные структуры в речи юриста.
22. Общение. Понятие. Функции. Виды.
23. Социальный характер речевой деятельности. Ее этапы.
24. Ораторское искусство как социальное явление.
25. Особенности ораторского искусства.
26. Виды ораторской речи.
27. Оратор и его аудитория.
28. Технология эффективной речевой коммуникации.
29. Основные коммуникативные теории.
30. Нравственные установки участников речевой коммуникации.

Литература

1. Основная.

1.1. Учебники:

1. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. –М.: НОРМА, 2000. – 560 с.

2. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарика, 2000. – 413 с. Рекомендован Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.

3. Введенская Л. А. , Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Современная риторика: Учебник. – Ростов-на-Дону: Издательство “Феникс”, 1999. – 576 с. Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений.

1.2. Учебные пособия:

1. Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М. : Гардарика, 2000. – 312 с.

2. Стилистика и культура речи: Учебное пособие / Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет; Под ред. П.П. Шубы. – Минск: «Тетрасистемс», 2001. – 554 с.

3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: «МарТ», 2000. – 512 с.

4. Клюев Е.В. Речевая коммуникация: Учебное пособие для университетов и вузов. – М.: «НОРМА», 1998. – 418 с.

5. Клюев Е.В. Риторика: Учебное пособие для вузов. -М.: «НОРМА», 1999. – 276 с.

6. Колесникова Н.И. От конспекта до диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 288 с.

7. Сиротинина О. Б. , Гольдин В. Е. , Куликова Г. С. , Ягубова М. А. Русский язык и культура общения для нефилологов: Учеб. пособие для студентов нефилологических специальностей вузов. – Саратов: Издательство “Слово”, 1998. – 120 с.

8.Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.М., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учеб. пособие. – 7-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 256 с.

2. Дополнительная:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Справочное пособие. –Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 384 с.

2. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – М., 1997.

3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка (80 тыс. слов и фразеологических выражений). -М.: Азъ Ltd, 1999.

4. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы: Под ред. Р. И. Аванесова. – М: РАН. Институт русского языка, 1997. – 668 с.

5. Руденский Е.В. Основы психотехнологии общения менеджера: Учебное пособие. –М, 1996.

6. Русский орфографический словарь: Под ред. В. В. Лопатина (ок. 160 тыс. слов). -М.: “Азбуковник”, 1999.

Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Философия»

1.Философия в мировоззренческой картине мира.

2.Предмет и методы философии.

3.Функции философии, и ее место в духовной жизни общества и роль в профессиональной подготовке юристов.

4.Мифология, религия и философия как исторические типы мировоззрения.

5Основные этапы развития философской мысли. Единство историко-философского процесса.

6.Этапы развития и принципы периодизации античной философии.

7.Характерные особенности философского мышления досократического периода.

8.Классическая античная философия. Платон и Аристотель.

9.Философские взгляды в эллинистически-римскую эпоху.

10.Человек и картина мира в средневековой философии. Отношение христианской религии и философии.

11.Специфика миропонимания и характерные особенности философии эпохи Возрождения.

12.Особенности материалистической философии Нового времени, ее связь с наукой.

13.Проблема метода научного познания в философии 17 века. Методология эмпиризма и рационализма.

14.Основные проблемы и представители философии эпохи французского Просвещения.

15.Особенности, характерные черты немецкой классической философии, и ее место в развитии европейской философии.

16.Учение И. Канта о познании. Синтез эмпиризма и рационализма.

17.Морально-этическая философия Канта. Право и мораль.

18.Диалектический метод Г.В.Ф. Гегеля.

19.Постклассическая философия. Иррационализм как философское направление.

20.Марксизм как идеология и философия

21.Основные направления и проблемы современной философии.

22.Человек и культура с позиции психоаналитического метода.

23.Феноменологический метод исследования социокультурных явлений.

24.Проблема человека в экзистенциальной философии.

25.Характерные черты неопозитивизма и постпозитивизма.

26. Характерные особенности и основные идеи русской философии к.19-20 вв.

27.Понятие и виды бытия. Бытие и сущее.

28.Философское понимание материи и его связь с развитием естествознания

29.Онтологические категории целое и часть, количество и качество, содержание и форма.

30.Материя, и ее атрибутивные характеристики (движение, пространство, время)

31. Время и его свойства. Субстанциальная и релятивная концепции времени.

32.Пространство и его свойства. Субстанциальная и релятивная концепции пространства.

33. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Исторические формы диалектики.

34. Принцип детерминизма (причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность).

35. Принцип развития. Основные законы развития.

36. Проблема антропосоциогенеза и происхождение сознания.

37. Особенности материалистического понимания сознания. Сознание и отражение.

38. Социальная детерминация сознания. Сознание и язык.

39. Феноменологический анализ сознания.

40. Структура сознания. Сознание и бессознательное.

41 Индивидуальное, групповое и общественное сознание.

42.Проблема познаваемости мира. Агностицизм, скептицизм, конвенциализм.

43.Познание как социально детерминированный процесс. Объект и субъект познания.

44.Истина как гносеологическая проблема. Процесс достижения истины.

45.Чувственное познание и его формы.

46.Рациональное и иррациональное познание. Формы рационального познания.

47. Специфика научного познания. Его структура, формы и методы.

48. Познание и понимание. Герменетика, как метод толкования юридических текстов.

49. Деятельность как бытийная основа социальной реальности.

50.Общество как система социальных отношений.

51. Материалистический и идеалистический принцип понимания истории.

52. Материально-производственная сфера общества.

53. Социальная сфера общества (сфера общения).

54. Политическая сфера общества (сфера управления).

55. Историческое время и исторический процесс. Проблема линейности-нелинейности исторического процесса.

56. Концепция исторического процесса как поступательного развития (Гегель, Кант, Маркс).

57. Концепция локальных цивилизаций (Шпенглер, Тойнби, Сорокин).

58. Человек как предмет философского осмысления. Проблема происхождения человека.

59. Сущность человека. Человек как творение и творец культуры.

60. Общество и личность. Философское понимание свободы. Свобода и ответственность.

61. Человек как функционер и как личность.

62. Человек как единство биологического и социального.

63. Проблема смысла жизни в философии. Цели и идеалы человека.

64. Общественный прогресс и его критерии.

ЛИТЕРАТУРА

1. Барулин В.С. Социальная философия. Ч. 1; 2. М., 1993.

2. Крапивенский С.Э. Социальная философия. Волгоград, 1994.

3. Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. М., 1994.

4. Момджян К.Х. Социум. Общество. История. М., 1994.

5. Очерки социальной философии / Под ред. К.С. Пигрова. С-Пб.: Изд-во С-Пб. Университета, 1998.

6. Пигров К.С. Социальная философия. Самара. 1996.

7. Философия. Учебник для высших учебных заведений / Под ред. В.П. Кохановского. Ростов-на-Дону, 1995; 1998.

8. Философия / Под ред. В.Д. Губина. М., 1996.

9. Философия истории. Антология. М., 1994.

10. Социальная история. Хрестоматия. Ч. 1; 2. М., 1994.

11. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия. Учебник. М., 1999.

История философии.

1. Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1993.

2. Виндельбанд В. От Канта до Ницше. История новой философии в её связи с общей культурой и отдельными науками. М., 1998.

3. Виндельбанд В. история древней философии. Киев. 1995.

4. Зеньковский В.В. История русской философии. Л., 1991. Т. 1-2.

5. Ильин И.А. Философия Гегеля как учение о конкретности бога ичеловека. С-Пб., 1994.

6. История философии: Россия-Запад-Восток. М.,1995. 1996. 1997. Кн. 1; 2; 3.

7. Кассирер Э. Жизнь и учение Канта. С-Пб., 1997.

8. Лосский Н.О. История русской философии. М., 1994.

9. Мамардашвили М.К. Картезианские размышления. М., 1997.

10. Мамардашвили М.К. Кантианские вариации. М., 1997.

11. Поппер К. Крах марксистского штурма: Как понимать пошлое и влиять на будущее // Поппер К. Открытое общество и его враги. М.,1992. Т. II

12. Рассел Б. История западной философии. Новосибирск, 1997.

13. Рассел Б. Мудрость Запада. Историческое исследование западной философии в связи с общественными и политическими обстоятельствами. М., 1998.

14. Реале Дж. и Антисери Д. Западная философия от истоков и до наших дней. С-Пб., 1994-1997. Т. 1-4.

15. Русская философия: Малый энциклопедический словарь. М., 1995.

16. Современная западная философия: Словарь. М., 1991.

17. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 1999.

Философия

1. Алексеев И.С. Деятельностная концепция познания и реальность. М., 1995.

2. Ахуднов М.Д. Концепции пространства и времени: Истоки, эволюция, перспективы. М., 1982.

3. Бунге М. Интуиция и наука. М., 1967.

4. Вартофский В.А. Эвристическая роль метафизики в науке // Структура и развитие науки. М., 1978.

5. Гносеология в системе философского мировоззрения. М., 1983.

6. Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. М., 1994.

7. Князева Е.М., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение: диалог с Пригожиным // Вопосы философии. 1992. № 12.

8. Козлова М.С. Философия и язык. Критический анализ некоторых тенденций эволюции позитивизма ХХ века. М., 1972.

9. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. М., 1997.

10. Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание. М., 1980.

11. Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987.

12. Объяснение и понимание в науке. М., 1982.

13. Позитивизм и наука. М., 1975.

14. Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М., 1985.

15. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

16. Порус В.Н. Эпистемология: некоторые тенденции // Вопросы философии. 1997. № 2.

17. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М., 1994.

18. Степин В.С. О прогностической природе философского знания. Философия и наука // Вопросы философии. 1986. № 4.

19. Теория познания. М., 1991-1995. Т. 1-4.

20. Тулмин С. Человеческое понимание. М., 1984.

21. Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 1992.

22. Чудинов Э.М. Природа научной истины. М., 1997.

23. Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М., 1979.

24. Эйнштейн и философские проблемы физики ХХ века. М., 1979.

25. Барулин В.С. Диалектика сфер общественной жизни. М., 1982.

26. Бахтин М. Философия поступка // Философия и социология науки и техники. М., 1986.

27. Бердяев Н.А. Смысл истории. М., 1990.

28. Бородай Ю.М., Келле В.Ж., Плимак Е.Г. Наследие К. Маркса и проблемы теории общественно экономической формации. М., 1974.

29. Бубер М. Два образа веры. М., 1995.

30. Бытие человека в культуре: Опыт онтологического подхода. Киев, 1992.

31. Вебер М. Протестанская этика и дух капитализма // М. Вебер. Избранные произведения. М., 1990.

32. Гелбрейт Дж. Новое индустриальное общество. М., 1974.

33. Гумилев Л.Н. География этноса в исторический период. Л., 1990.

34. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. М., 1988.

35. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М.,1991.

36. Зиммель Г. Как возможно общество. Общение. Социальная дифферен-циация // Г. Зиммель. Избранное. М., 1996. Т. 2.

37. Ивин А.А. Введение в философию истории. М., 1997.

38. Каган М.С. Мир общения. М., 1988.

39. Каган М.С. Философия ценностей. С-Пб., 1997.

40. Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история. М., 1981.

41. Кон И.С. Открытие «Я». М., 1978.

42. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.,1991.

43. Лукач Д. К онтологии общественного бытия: Пролегомены. М., 1991.

44. Мамардашвили М.К. Возможный человек // Человек в зеркале наук. Л., 1991.

45. Мамардашвили М.К. Из лекций по социальной философии // Социоло-гический журнал. 1994. № 3.

46. Пертов М.К. Язык. Знак. Культура. М., 1991.

47. Проблема человека в западной философии. М., 1988.

48. Самосознание европейской культуры ХХ века. М., 1988.

49. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

50. Теория общественно-экономической формации. М.,1998.

51. Теория познания. Т.4. Познание социальной реальности. М., 1995. Раздел 2,3.

52. Аскольдов С.А. Время онтологическое, психическое и физическое // На переломе. Философия и мировоззрение. Философские дискуссии 20-х гг. М., 1990.

53. Ахутин А.В. Тяжба о бытии: сборник философских работ. М., 1997.

54. Гайденко П.П. Бытие и разум // Вопросы философии. 1997. № 7.

55. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986.

56. Ильенков Э.В. Диалектика идеального // Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991.

57. Кучевский В.Б. Анализ категории «материя». М.,1983.

58. Огородников В.П. Познание необходимости. Детерминизм как принцип научного мировоззрения. М., 1985.

59. Хайдеггер М. Время и Бытие // Хайдеггер М. Время и Бытие. Статьи и выступ. М., 1993.

60. Барулин В.С. Диалектика сфер общественной жизни. М., 1982.

61. Тойнби А. Постижение истории. М.,1991.

62. Трубецкой Е.Н. Смысл жизни. М., 1994.

63. Трубников Н.Н. Время человеческого бытия. М., 1987

64. Трубников Н.Н. О смысле жизни и смерти. М., 1996.

65. Фромм Э. Человеческая ситуация. М., 1995.

66. Формация или цивилизация. Материалы «круглого стола» // Вопросы философии. 1989. № 10.

67. Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993.

68. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства.

Вопросы к зачету по курсу «Теория государства и права»

1. Понятие, предмет теории государства и права.

2. Функции теории государства и права.

3. Метод теории государства и права.

4. Место теории государства и права в системе общественных и юридических наук.

5. Теория государства и права как учебная дисциплина.

6. Возникновение государства (характеристика основных теорий).

7. Общественная власть при первобытнообщинном строе.

8. Разложения первобытнообщинного строя.

9. Понятие, сущность государства.

10. Основные признаки государства.

11. Понятие и классификация основных функций государства.

12. Формы осуществления функций.

13. Государственный аппарат. Виды органов.

14. Основные вопросы типологии государства. Понятие типа государства.

15. Формационный и цивилизационный подходы к типологии государств.

16. Общественно-исторические формации и типы государств.

17. Форма правления. Характеристика монархической и республиканской форм правления.

18. Форма государственного устройства. Характеристика национально -государственного и административно - государственного устройства.

19. Политический режим.

20. Непосредственная демократия. Представительная демократия.

21. Рабовладельческое государство (возникновение, экономическая основа, классовая сущность, задачи, функции, формы).

22. Феодальное государство (возникновение, экономическая основа, классовая сущность, задачи, функции, этапы развития, формы).

23. Буржуазное государство (возникновение, экономическая основа, классовая сущность, основные этапы развития).

24. Социалистическое государство (возникновение, экономическая основа, классовая сущность, основные этапы развития).

25. Понятие политической системы общества. Основные элементы и этапы ее развития.

26. Гражданское общество и государство.

27. Государство как важнейший элемент политической системы общества.

28. Общественные организации в политической системе общества.

29. Различие между общественными организациями и государственными органами.

30. Политические партии в политической системе общества.

31. Возникновение права.

32. Понятие и признаки права.

33. Принципы права, социальное назначение и функции права.

34. Источники (формы) права.

35. Тип права. Соотношение типа государства и типа права.

36. Понятие и признаки норм права.

37. Структура нормы права.

38. Система санкций правовых норм.

39. Формы и способы изложения правовых норм.

40. Виды правовых норм.

41. Понятие социальных норм, их виды.

42. Признаки социальных норм.

43. Понятие морали. Соотношение права с моральными нормами.

44. Технические нормы.

45. Соотношение социальных норм и норм права.

46. Правосознание как форма общественного сознания.

47. Структура правосознания.

48. Правовая культура: понятие и содержание.

49. Структура и функции правовой культуры.

50. Правовое воспитание как средство правовой социализации личности. Механизм и формы правового воспитания.

51. Правовой статус личности.

52. Понятие правотворчества. Формы правотворчества.

53. Субъекты, обладающие правом законодательной инициативы.

54. Стадии законотворческого процесса.

55. Виды нормативных актов (по юридической силе, по содержанию, по объему и характеру действия, по субъектам правотворчества.)

56. Закон, признаки закона, его виды.

57. Подзаконный акт, его виды.

58. Действие закона во времени.

59. Действие закона в пространстве.

60. Действие закона по предмету и лицам.

61. Систематизация нормативно-правовых актов. Понятие и виды.

62. Юридическая техника и ее значение для правотворчества и систематизации нормативно-правовых актов.

63. Понятие и структурные элементы системы права.

64. Соотношение системы права и правовой системы.

65. Предмет и метод правового регулирования как основание деления системы права на отрасли.

66. Характеристика основных отраслей российского права.

67. Соотношение системы права и системы законодательства.

68. Материальное и процессуальное право.

69. Публичное и частное право.

70. Соотношение национального и международного права.

71. Характеристика современного российского законодательства.

72. Понятие, признаки и виды правоотношений.

73. Субъекты правоотношений.

74. Понятие и виды объектов правоотношений.

75. Состав и содержание правоотношений (субъективные права и юридические обязанности).

76. Понятие и классификация юридических фактов.

77. Понятие и содержание правосубъектности.

78. Понятие реализации права. Непосредственные формы реализации права.

79. Применение права как особая форма реализации права.

80. Стадии правоприменительного процесса. Отличие правоприменительных актов от нормативных.

81. Пробелы в праве и способы их устранения и преодоления. Аналогия закона и аналогия права.

82. Юридические коллизии и пути их разрешения.

83. Понятие, необходимость и значение толкование норм права.

84. Способы толкования правовых норм.

85. Виды толкования права по субъектам.

86. Толкование норм права по объему.

87. Понятие и признаки правового поведение.

88. Понятие правомерного поведения и его структура.

89. Виды правомерного поведения.

90. Правонарушение: понятие, признаки и виды.

91. Юридический состав правонарушения и его элементы.

92. Преступление как вид правонарушения.

93. Понятие юридической ответственности, ее признаки и виды.

94. Цели, функции и принципы юридической ответственности.

95. Понятие законности и правопорядка.

96. Основные принципы и требования законности.

97. Соотношение правопорядка и общественного порядка.

98. Дисциплина: понятие и виды.

99. Юридический процесс и его этапы.

100. Юридическая практика: понятие и значение.

101. Стадии юридического процесса.

102. Понятие и основные элементы механизма правового регулирования.

103. Система нормативного регулирования общественных отношений: предмет, методы, способы и типы регулирования.

104. Правовой нигилизм. Формы его проявления.

105. Правовой идеализм.

106. Типология правовых систем.

107. Романо-германская правовая семья.

108. Англо-американская правовая семья.

109. Понятие и виды правовых стимулов.

110. Понятие и виды правовых ограничений.

ЛИТЕРАТУРА основная:

Бабаев В.К, Баранов В.М. Общая теория права: Краткая энциклопедия. Н.Новгород, 1997.

Бабаев В.К, Баранов В.М., Гойман В. И. Словарь категорий и понятий общей теории права. Н.Новгород, 1992.

БарабашеваН.С., Венгеров А.Н. Право и распределение. М., 1988.

Баранов ВМ., Баранов П.П. Общая теория права: опыт тематической библиографии. Ростов-на-Дону, 1997.

Баранов В.М., Сырых В.М., Рахманша Т.Н. Систематизация нормативно-правовых актов. Н.Новгород, 1993.

Баранов ВМ., Сальников В.П. Поисковые темы научных и учебных исследований по общей теории права. Организационно-методическое и справочно-библиографическое пособие для адъюнктов и слушателей. Спб, 1996.

Богдановская И.Ю. Прецедентное право. М., 1993.

Братка А. Г. Правоохранительная система: вопросы теории. М., 1991.

Венгеров А.Б. Теория государства и права. 4.2. Теория права. Т.1. М., 1996.

Воеводин Л.Д. Юридический статус личности в России. М., 1997. Гегель Г.В. Философия права. М., 1990.

Гражданское общество и правовое государство. Предпосылки фор­мирования. М.,1991.

Давид Р Основные правовые системы современности М, 1988

Комаров С Общая теория государства и права Курс лекций М ,1995 Концепции развития российского законодательства / Под ред. Л. А. Окунькова, ЮА Тихомирова, Ю П Орловского М, 1994

Лившиц Р.З. Теория права М, 1994

МалеинНС Правонарушение понятие, причины, ответственность М,1985

МалеинНС Юридическая ответственность и справедливость М.1992

Нерсесянц В С Право в системе социальной регуляции История и современность М, 1986

Никитин А. Ф. Политика и право М, 1993 Общая теория права Курс лекций / Под ред, В.К. Бабаева Н Новгород, 1993

Общая теория права и государства / Под ред В В Лазарева М, 1994

Общая теория права / Под ред. А.С. Пиголкина М, 1995

Общая теория прав человека / Под ред. Е. А. Лукашева М., 1996

Паленина С. В. Законотворчество в Российской Федерации М., 1996 Политические проблемы теории государства М, 1994

Протасов В Н Правоотношение как система М, 1991

Правоотношения и их роль в реализации права / Под ред. Ю.С. Решетова Казань, 1993

Радько Т.Н., Талстик В.А. Функции права Н-Новгород, 1995

Рожкова ЛП Принципы и методы типологии государства и права Саратов, 1984

Спиридонов Л.И. Теория государства и права М, 1995

Спиридонов Л.И. Теория государства и права М, 1996

Татаринцева Е.В. Правовое воспитание Методология и методика М, 1990

Теория государства и права Ч 1,2 / Под ред. В. М. Карельского и В.Д. Перевалов. Екатеринбург, 1994

Теория государства и права / Под ред. В. М. Карельского и В.Д. Перевалова М., 1997

Теория государства и права Ч. 1 Теория государства М., 1995 Теория государства и права Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова и В. Малько Саратов, 1995

Теория государства и права Курс лекций / Под ред. М.Н. Марченко М., 1997

Толстик В А Теория права и государства в определениях и схемах Н Новгород, 1996

Хропанюк В.Н. Теория государства и права М., 1993

Черепахин Б.Б. К вопросу о частном и публичном праве М, 1994

Шимбород М.И. Политика и право М, 1995

Явич Л.С. Сущность права Л, 1985

Дополнительная

Агеева Е.А. Юридическая ответственность в государственном управ­лении социально-правовой аспект Л, 1990

Аграмовская Е.В. Правовая культура и обеспечение прав личности М,1988

Алексеев С.С. Философия права М, 1993

Арон Р. Демократия и тоталитаризм М, 1993

Баранов В.М., Сырых В.М., Рахианина Т.Н., Систематизация нормативно-правовых актов Н-Новгород, 1993

Бережное А.Г. Права личности Некоторые вопросы теории М., 1991 Бобопюв С.В. Конституционная юстиция Сравнительный анализ М.,

1994

Братка А.Г. Правоохранительная система Вопросы теории М., 1991

Верховенство права М., 1992

Гоиман В. И., Червонюк В.И. Очерки теории государства и права М.,

1996

Гревиов Ю.И. Очерки теории и социологии права СПб, 1996

Государственная дисциплина и ответственность Гл. 2 Л, 1990

Даньшша Л.И. Правоохранительные органы России М., 1993

Дмитриев Ю. А., Златопольская А. А. Гражданин и власть М., 1994

Ершов В. В. Статус суда в правовом государстве М., 1992

Иванова З.Д. Законность - основа правоотношений в деятельности

милиции М.,1987

Козлихин И.Ю. Идея правового государства. История и современность.

СПб, 1993

Козлов В. А. Проблемы предмета и методологии общей теории права Л., 1989

Комментарий к Конституции Российской Федерации М., 1994

Конституция, закон, подзаконный акт М., 1994

Конституция Российской Федерации и совершенствование механизмов защиты прав человека М., 1994

Княгиню К.Н. Охранительные правоприменительные акты вопросы теории и технологии Екатеринбург, 1991

Комаров В.С. Общая теория права и государства М., 1997

Кудрявцев В.Н. Право как элемент культуры // Право и власть, М., 1990

Кудрявцев В.Н., Казимирчук В.П. Современная социология права М., 1995

Лазарев В.В., Левченко И.П. Правоприменительная деятельность органов внутренних дел М, 1989

Маликов М.К. Проблемы реализации права Иркутск, 1988

Мордовец А.С. Социально-юридический механизм обеспечения прав человека и гражданина Саратов, 1996

Нерсесянц В.С. Право - математика свободы М., 1996

Нерсесянц В.С. Философия права М., 1997

Пате Р. Россия при старом режиме М., 1993

Права человека и межнациональные отношения / Под ред. Е.А. Лукашевой М., 1994

Правовой механизм реализации положений федеративного договора сборник рекомендаций М., 1993

Правовое государство сборник зарубежных материалов М, 1990

Проблемы ценностного подхода в праве традиции и обновления / Под ред. В.С. Нерсесянц М., 1996

Проблемы теории правонарушений Воронеж, 1990

Прохоров В.С., Кропачев Н.М., Тарбагаев А.Н. Механизм уголовно-правового регулирования Красноярск, 1988

Российская правовая система и международное право современные проблемы взаимодействия / Отв. ред. В.М. Баранов Н-Новгород, 1996

Саидов А.Х. Введение в сравнительное правоведение М., 1988

Сахаров Н.А. Институт президентства в современном мире М., 1994

Семитко А.П. Развитие правовой культуры как правовой прогресс Екатеринбург, 1996

Синюков В.Н. Российская правовая система Введение в общую теорию Саратов, 1994

Соколов Н.Я. Профессиональное сознание юристов М, 1988

Сокочов А.Н. Правовое государство. Идея, теория, практика. Курск, 1994

Социальное государство и защита прав человека / Под ред. Е.А. Лукашевой М. 1994

Тихомиров Ю.А. Курс сравнительного правоведения М.1996

Тихонравов Ю.В. Основы философии права М., 1997

Тойнби А. Дж. Постижение истории М., 1991

Хабибутн А.Г. Научные основы типологии государства вопросы теории и практики Спб, 1997

Юридический конфликт сферы и механизм М, 1994 Язык закона / Под ред. С. Пиголкина М., 1990

Вопросы для подготовки к экзамену по курсу

«История государства и права зарубежных стран»

1. Методология науки и учебной дисциплины истории государства и права зарубежных стран.

2. Периодизация истории государства и права зарубежных стран, её место в системе юридических наук.

3. Особенности развития государства и права в странах Древнего Востока.

4. Государственный строй, армия, суд древнеегипетского государства.

5. Правовой статус основных групп населения, судебное устройство в Древневавилонском государстве.

6. Государственный строй, армия Древнего Вавилона.

7. Общественный строй, судебное устройство, армия Древней Индии.

8. Общественный и государственный строй Древнего Китая в период Шан (Инь).

9. Особенности общественного и государственного строя Древнего Китая в период Западного и Восточного Чжоу.

10. Государственный строй, армия и суд царства Цинь. Реформы Шан Яна.

11. Регулирование имущественных и брачно-семейных отношений по Закону Хаммурапи.

12. Характеристика основных источников права Древней Индии.

13. Регулирование имущественных и брачно-семейных отношений в Древней Индии.

14. Уголовное право, судебный процесс в Древней Индии.

15. Источники и основные этапы развития права в Древнем Китае.

16. Уголовное право, судебный процесс в Древнем Китае.

17. Развитие государства Древней Греции в Гомеровский период.

18. Образование Афинского государства. Реформы Тезея.

19. Реформы Солона и Клисфена.

20. Основные органы государственной власти Афинского государства и их полномочия. (5–4 в.в. до н.э.)

21. Основные черты афинского права.

22. Государство Спарта. Общественный и государственный строй.

23. Возникновение государства в Древнем Риме. Реформы Сервия Тулия.

24. Крушение римской республики и переход к империи.

25. Римская империя I в. до н.э. – V в. н.э.

26. Основные периоды и источники римского права.

27. Характеристика основных институтов права по Закону ХII таблиц.

28. Государство Франков в период монархии Каролингов.

29. Сеньориальная монархия средневековой Франции.

30. Сословно-представительская монархия средневековой Франции.

31. Абсолютная монархия средневековой Франции.

32. Феодальное государство Германии в период территориальной раздробленности.

33. Особенности абсолютизма в Германии.

34. Англосаксонская раннефеодальная монархия.

35. Особенности сеньориальной монархии средневековой Англии.

36. Абсолютная монархия средневековой Англии.

37. Средневековое государство в Византии.

38. Источники права франков.

39. Характеристика институтов права по Салической правде.

40. Право собственности, обязательственное и брачно-семейное право средневековой Франции.

41. Уголовное право и судебный процесс средневековой Франции.

42. Источники средневековой Германии. Характеристика Каролины.

43. Источники права средневековой Англии. Право собственности и обязательственное право.

44. Общая характеристика и источники права Византии в IV – VIII вв.

45. Общественный и государственный строй Арабского халифата.

46. Государственный строй и местное управление средневекового Китая.

47. Общественный и государственный строй средневековой Японии.

48. Особенности становления и развития мусульманского права. Его источники.

49. Преступления и наказания, судебный процесс по мусульманскому праву.

50. Регулирование имущественных и брачно-семейных отношений средневекового Китая.

51. Источники права средневековой Японии.

52. Предпосылки, основные этапы и события революции 17 в. в Англии.

53. Образование конституционной монархии и ее эволюция в 18 веке в Англии.

54. Основные черты права Англии в 17 – 19 в.в.

55. Развитие конституционной монархии в Англии в 19 – начале 20 веков.

56. Конституция США 1787 г. и Билль о правах 1791 г.

57. Государство США в конце 18 начале – 20 века.

58. Французская революция 1789 – 1794 гг. и становление конституционного строя.

59. Государственный строй Франции от Первой республики до Первой империи.

60. Вторая республика и вторая империя во Франции.

61. Парижская коммуна 1871 г.

62. Третья республика во Франции (1871 – 1900 гг.).

63. Развитие правовой системы во Франции в 19 веке.

64. Конституция и государственный строй Германской империи в XIX в.

65. Становление общегерманской правовой системы в 19 веке.

66. Регулирующая роль государства США в сфере экономики и социальных отношений в XX в.

67. Основные изменения в государственном аппарате США в XX в.

68. Особенности государственного строя Великобритании в ХХ веке.

69. Четвертая республика во Франции. Конституция 1946 г.

70. Пятая республика во Франции. Конституция 1958 г.

71. Веймарская республика в Германии. Конституция 1919 г.

72. ФРГ и ГДР. Объединение Германии.

73. Японское государство между двумя мировыми войнами и дальнейшее развитие.

74. Китайское государство до образования КНР и последующее развитие.

75. Основные черты англо-саксонской правовой системы

76. Основные изменения в гражданском праве в Новейшее время.

77. Основные изменения в вещном и договорном праве в Новейшее время.

78. Основные изменения в семейном и наследственном праве в Новейшее время.

ЛИТЕРАТУРА:

Источники:

1. Хрестоматия по истории государства и права России и зарубежных стран. М.: 1984.

2. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. / Под ред. З.М.Черниловского. М., 1994.

3. Хрестоматия по всеобщей история государства и права. Т. 1 - 2 / Под ред. К.И. Батыра и Е.В.Поликарповой. М., 1996.

4. Сборник документов по всеобщей историй государства и права. Л., 1977.

5. Иванов С.В., Лапова Р. А. Практикум по истории государства и права зарубежных стран. Саратов: 1981.

6. Хрестоматия по истории древнего мира. Саратов: 1989.

7. Хрестоматия памятников феодального государства и права. М.: 1961.

8. Лавровский В.М. Сборник документов по истории английской буржуазной революции XVII в. М., 1973.

9. Документы истории Великой французской революции. Т. 1 - 2. - М., 1990 -1992.

10. Конституции и законодательные акты буржуазных государств XVII - XIX вв.: Сборник документов. М., 1957.

11. Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640 -1870), М., 1990.

12. Хрестоматия по новейшей истории. В 3-х т. М., 1960 -1961.

13. Конституции буржуазных государств: Сборник документов. М., 1982.

14. Конституции социалистических государств. Т. 1 - 2. М., 1987.

Учебники и учебные пособия:

1. История государства и права зарубежных стран. Часть 1, 2. / Под ред. проф. Крашенинниковой Н.А. и проф. Жидкова О.А. М., 2001.

2. Всеобщая история государства и права. Учебник/ Под ред. проф. К.И. Батыра. М., 2001.

3. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства: Учебник для вузов. М., 2002.

4. История государства и права зарубежных стран. / Под ред. доктора юрид. наук, проф. С.А. Чибиряева. М., 2002.

5. История государства и права: Конспект лекций. СПб., 2000.

6. А.В. Желудков, А.Г. Буланова. История государства и права зарубежных стран ( конспект лекций ). М., 2001.

7. История государства и права зарубежных стран: Учебное пособие в схемах и таблицах./ Под общей ред. Сальникова В.П. СПб., 2000.

Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Римское право»

1. Предмет «Основы римского гражданского права»

2. Роль римского права в истории права. Его значение для современного юриста

3. Понятие и виды источников права.

4. Обычное право и закон.

5. Эдикты магистратов

6. Деятельность юристов

7. Кодификация римского права

8. Возникновение государственного суда.

9. Деление гражданского процесса на ius u iudicium

10. Общее понятие о легисакционном, формулярном и экстраординарном процессах

11. Понятие и виды исков.

12. Особые средства преторской защиты.

13. Исковая давность

14. Понятие «лица» и правоспособности.

15. Правовое положение римских граждан.

16. Правовое положение латинов и перегринов.

17. Правовое положение рабов

18. Правовое положение вольноотпущенников.

19. Правовое положение колонов

20. Юридические лица

21. Римская семья. Агнатское и когнатское родство

22. Брак

23. Личные и имущественные отношения между супругами

24. Отцовская власть

25. Права вещные и обязательственные.

26. Владение

27. Понятие и виды владения

28. Установление и прекращение владения.

29. Защита владения

30. Право собственности

31. Понятие права собственности и развитие этого института в Риме

32. Содержание права частной собственности

33. Приобретение и утрата права частной собственности

34. Право общей собственности (собственность)

35. Защита права собственности

36. Права на чужие вещи

37. Понятие и виды прав на чужие вещи

38. Сервитута. Понятие и виды

39. Предиальные сервитуты

40. Личные сервитуты

41. Приобретение, утрата, защита сервитутов

42. Эмфитевзис и суперфиций

43. Залоговое право

44. Понятие и виды обязательства

45. Определение обязательства

46. Натуральные обязательства

47. Основания возникновения обязательства

48. Виды договоров

49. Контракты и пакты

50. Развитие римского договорного права и его служебная роль

51. Договоры строгого права (stricti iuris) и основанные на доброй совести 52. Договоры односторонние и двухсторонние (синаллагматические)

53. Условия действительности договора. Заключение договора

54. Условия действительности договоров

55. Воля и выражение воли

56.Содержание договора

57. Цель договора (causa)

58. Заключение договора. Представительство

59. Стороны в обязательстве

60. Личный характер обязательств

61. Замена лиц в обязательстве

62. Обязательства с несколькими кредиторами или должниками

63. Исполнение обязательства и ответственность за неисполнение

64. Исполнение обязательства

65. Просрочка исполнения

66. Ответственность должника за неисполнение обязательства

67. Возмещение ущерба

68. Прекращение обязательства помимо исполнения

69. Вербальные (устные) контракты

70. Стипуляция

71. Развитие в форме стипуляции отношений поручительства

72. Литтеральные (письменные) контракты

73. Реальные контракты

74. Договор займа (mutuum)

75. Договор ссуды (commodatum)

76. Договор хранения или поклажи (depositum)

77. Договор заклада

78. Консенсуальные контракты

79. Договор купли-продажи (emptio-venditio)

80. Договор найма (locatio-conductio).

81. Договор найма вещей (locatio-conductio rerum)

82. Договор найма услуг (locatio-conductio operarum).

83. Договор подряда (locatio-conductio opens)

84. Договор поручения (mandatum)

85. Договор товарищества (societas)

86. Безыменные контракты (contractus innominati)

87. Общие замечания

88. Договор мены (pennutatio)

89. Оценочный договор (contractus aestimatorius)

90. Пакты (Pacta)

91. Понятие и виды пактов

92. Присоединенные контракты (pacta adiecta)

93. Преторские пакты

94. Пакты, получившие исковую защиту в императорском законодательстве (pacta legitima)

95. Обязательства как бы из договора (quasi ex contractu)

96. Понятие и виды обязательств как бы из договора

97. Ведение чужих дел без поручения (negotiorum gestio)

98. Обязательства из неосновательного обогащения.

99. Обязательства из деликтов и как бы из деликтов

100. Понятие частного правонарушения

101. Важнейшие виды частных деликтов

102. Обязательства как бы из деликта (quasi ex delicto)

103. Понятие и история права наследования

104. Основные понятия наследственного права

105. Исторические этапы развития римского наследственного права

106. Наследование по завещанию

107. Понятие завещания

108. Условия действительности завещания

109. Обязательная доля ближайших родственников

110. Наследование по закону

111. Развитие института наследования по закону

112. Наследование по закону в Юстиниановом праве

113. Выморочное наследство

114. Принятие наследства и его последствия

115. «Лежачее наследство»

116. Приобретение наследства и его последствия

117. Иски о наследстве

118. Легаты и фидеикомиссы

119. Понятие и виды легатов

120. Фидеикомиссы

121. Порядок приобретения легатов

122. Ограничения легатов

ЛИТЕРАТУРА

1. Гражданский кодекс РФ. Ч.1. М., 1995.

2. Бартошек М. Римское право: понятие, термины, определения. М., 1989.

3. Боголепов Н.П. Учебник истории и системы римского гражданского права. М., 1997.

4. Гай. Институции / Под ред. Л.Л. Кофанова, В.А. Савельева. М., 1997.

5. Дождев Д.В. Римское частное право: Учеб. для высш. учеб. заведений. М., 1997.

6. Зом Р. Институции: Учебник истории и системы римского гражданского права / Пер. с нем. СПб., 1998.

7. Институции Юстиниана / Под ред. Л.Л. Кофанова, В.А. Томсинова. М., 1998.

8. Иоффе О.С., Мусин В.А. Основы римского гражданского права. Л., 1974.

9. Латинская юридическая фразеология / Сост. Б.С. Никифоров. М., 1979.

10. Новицкий И.Б. Основы римского гражданского права. М., 1993.

11. Новицкий И.Б. Основы римского права. М.: “Юрид. лит.”, 1972.

12. Новицкий И.Б. Римское право. М., 1998.

13. Омельченко О.А. Основы римского права. М., 1994.

14. Омельченко О.А. Римское право. Издание второе, исправленное и дополненное. – М.: “ТОН” - Остожье, 2000.

15. Перетерский И.С. Дигесты Юстиниана. М., 1956.

16. Покровский И.А. История римского права. М., 1915.

17. Пухан Иво, Поленак-Акимовская Мирьяна. Римское право / Под ред. проф. В.А. Томсинова. – М.: Изд-во Зерцало, 1999.

18. Римское частное право / Под ред. И.Б. Новицкого, И.С. Петерского. М., 1999.

19. Хвостов В.М. Система римского права М., 1996.

20. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран / Под ред. З.М. Черниловского. М., 1984.

21. Черниловский З.М. Лекции по римскому частному праву. М., 1991.

22. Черниловский З.М. Римское частное право. М., 1997.

23. Юлий Павел. Пять книг сентенций к сыну. Фрагменты Домиция Ульпиана / Отв. ред. и сост. Л.Л. Кофанов. М., 1998.

Вопросы для подготовки к зачёту по курсу «Логика»

Теоретическая часть.

1. Предмет логики. Роль мышления в познании.

2. Логика как наука. Основные формы мышления.

3. Основные законы логики.

4. Значение логики в работе юриста.

5. Общая характеристика понятия.

6. Содержание и объём понятия. Класс (множество).

7. Виды понятий.

8. Логические отношения между понятиями.

9. Логические операции с понятиями.

10. Общая характеристика суждения: определение, структура, распределённость терминов.

11. Виды простых суждений.

12. Виды категорических суждений.

13. Логические отношения между суждениями.

14. Сложные суждения.

15. Виды суждений по степени достоверности.

16. Понятия вопроса и ответа.

17. Виды вопросов.

18. Виды ответов.

19. Понятие умозаключения. Дедуктивные умозаключения.

20. Непосредственные умозаключения.

21. Простой категорический силлогизм, его структура.

22. Правила терминов силлогизма.

23. Правила посылок силлогизма.

24. Правила фигур силлогизма.

25. Сложные категорические силлогизмы.

26. Сокращённые категорические силлогизмы.

27. Условно-категорические силлогизмы.

28. Разделительно-категорические силлогизмы.

29. Определение и структура индукции.

30. Виды неполной индукции.

31. Методы исследования в научной индукции.

32. Взаимосвязь индукции и дедукции.

33. Умозаключения по аналогии.

34. Общая характеристика аргументации: определение, цель, виды по способам воздействия.

35. Логическая структура и субъекты аргументации.

36. Виды доказательств.

37. Виды опровержений.

38. Правила аргументации.

39. Роль гипотезы в научном познании.

40. Сущность и логическая структура гипотезы.

41. Виды гипотез. Следственная версия.

42. Этапы разработки гипотезы.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

1. К данному тезису подберите аргументы, постройте умозаключение, используя один видов дедукции.

1. История Россия – социальная наука.

2. Некоторые известные русские юристы – литературные деятели.

3. Иванов – квалифицированный специалист.

4. Все преступления общественно опасные деяния.

5. Глобальные проблемы не решаются силами одного государства.

6. Лица, занимающиеся контрабандой привлекаются к уголовной ответственности.

7. Некоторые юристы – адвокаты

2. Дайте определение и приведите пример суждений:

1. условного;
2. исключающего;
3. дизъюнктивного;
4. суждения со строгой дизъюнкцией;
5. эквивалентного;
6. общеутвердительного;
7. частноотрицательного

3. Дайте определение и приведите пример суждений:

1. частноотрицательного;
2. разделительного со строгой дизъюнкцией;
3. условного;
4. атрибутивного;
5. суждения существования;
6. суждения с отношениями;
7. частноутвердительного.

4. Сделайте вывод из посылок, определите вид умозаключения и степень вероятности вывода.

1. Если ребенок не проживает совместно с родителями, и они уклоняются от обязанностей по его содержанию, над ребенком устанавливается опека или попечительство. А в этом случае органы опеки и попечительства вправе требовать по суду лишение родителей родительских прав. Следовательно,…..

2. Обвиняемый может быть либо исполнителем, либо пособником совершенного преступления. Обвиняемый Н. не являлся исполнителем. Следовательно,….

5. Определите субъект и предикат суждений.

1. Юридическое лицо считается созданным с момента его государственной регистрации.

2. Ни один договор, не может быть расторгнут в одностороннем порядке.

3. Не все осужденные отбывают наказание в местах лишения свободы.

4. Президент Российской Федерации является главой государства.

5. Отдельные виды наказания предусматривают лишение свободы.

6. Сокровища Оружейной палаты являются народным достоянием.

7. Судебные реформы 1864 года преобразовали всю систему правосудия в России.

8. Некоторая часть картин молодых художников была продана на аукционе.

6. Правильно ли дано определение следующих понятий:

1. Штраф есть вид наказания;
2. Шпионаж – все то, что совершает шпион;
3. Клеветой называется распространение ложных сведений о другом человеке;
4. Политика бывает прогрессивной;
5. Политический режим различных государств может быть демократический;
6. Языки делятся на: естественные и искусственные;
7. Речь бывает устной и письменной;
8. Приговоры бывают обвинительными и оправдательными.

7. Дать полную логическую характеристику понятий(указать их виды по объему и по содержанию)

1. законность;
2. сослуживец:
3. собственность;
4. юрист;
5. преподаватель;
6. следователь.
7. мышление.

8. Определите модальность суждений, запишите их с помощью операторов: обязанность - O (d) ; запрещение - F (d) ; разрешение – P (d)

1. Применение уголовного закона по аналогии не допускается.

2. Принудительный труд запрещен (Конституция РФ)

3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

4. Границы между субъектами Российской Федерации могут быть изменены с их взаимного согласия.

5. Человек должен жить и творить.

6. Никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и тоже уголовное преступление.

7. Рецидивом преступлений признается совершение умышленного преступления лицо, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление.

8. Работать с растворителем лучше в хорошо проветренном помещении.

9. Выразите комбинированные сложные суждения в логической форме, приведите их символическую запись.

1. При нарушении служащим дисциплины администрация предприятия обязана взять у него либо устные, либо письменные объяснения.
2. И волки сыты, и овцы целы.
3. Если бы водитель тормозил - на асфальте был бы смазанный след от протектора.
4. Я буду очень удивлен, если моя догадка не подтвердится.
5. Если Николаев является инвалидом ВОВ, то на него распространяются права и льготы, присущие только этой группе людей.
6. Ответственность за правонарушение может быть дисциплинарной, административной или уголовной.
7. Амнистия может быть общей или частной.

10. Подберите 5-6 примеров сложных комбинированных суждений.

11. Укажите соединительные и разделительные суждения, укажите вид дизъюнкции (строгая или нестрогая), приведите символическую запись суждений.

1. Общество может быть либо демократическим, либо недемократическим.

2. Высшим непосредственным выражением воли народа являются референдум и свободные выборы.
3. В уголовном праве ошибка может быть либо фактическая, либо юридическая.
4. Дело каждого гражданина – оберегать природу, охранять её богатства.
5. Памятники культуры, истории и природы являются достоянием народа.
6. Все люди рождаются свободными и равными в своих достоинствах и правах (Всеобщая декларация прав человека).
7. Ценные бумаги бывают предъявительскими, ордерными и именными.
8. Адвокат рассматривают дело либо по существу, либо по собранному фактическому материалу, либо по достоверности доказательств, либо по правильности правовой оценке данных фактов.

12. Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений и суждений

с отношениями.

1. Внедрение новых технологий – основа повышения эффективности производства.
2. Ярославль южнее Вологды.
3. В атмосфере Юпитера нет кислорода.
4. Каждое государство имеет свой гимн.
5. Раньше Тверь называлась Калинином.
6. Законность - неотъемлемая часть демократии.
7. Не существует абсолютной повторяемости явлений.
8. Троицкая башня Московского Кремля построена раньше остальных его башен.

13. Укажите предложения, выражающие суждения.

1. Преступление – противоправное деяние.

2. Кто автор сочинения «Новый Органон»

3. Ребята! Не Москва ль за нами ? ( Лермонтов)

4. Всякое преступление - противоправное деяние.

5. Что представляет собой криминалистическая экспертиза.

6. На какой срок избирается Государственная Дума Российской Федерации?

7. Следственный эксперимент имеет одной из своих задач уточнение причин расследуемого преступления.

8. Верно ли, что Москва была основана в 1147 году?

14. Образуйте дополнение к классу.

1. Спортсмены.
2. Деревья.
3. Преступление.
4. Наказание.
5. Городской транспорт.
6. Высшее учебное заведение.
7. Художественная литература.
8. Спортивная игра.

15. Укажите, в каких задачах произведено деление понятий и в каких – расчленение целого на части.

1. Изобразительное искусство делится на живопись, графику и скульптуру.

2. Рабовладельческое общество было разделено на рабовладельцев и рабов.

3. Сделки совершаются устно или в письменной форме.

4. Самолеты делятся на монопланы и бипланы.

5. Изложение материала в учебниках обычно подразделяются на введение, основные главы и заключение.

6. Атомы делятся на протоны, нейтроны и электроны.

7. Недействительные сделки могут быть мнимыми, притворными или ничтожными.

8. Правоохранительные нормы делятся на диспозицию и санкцию.

16. Укажите вид определения: номинальное или реальное, явное или неявное.

1. Термин «консенсус» заимствован из латинского языка и означает согласие, общее мнение.

2. Сделками признаются действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение, или прекращение гражданских прав. Или обязанностей.

3. Газета – печатное периодическое издание, в котором публикуются материалы о текущих событиях.

4. Понятие – это форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках

5. Нормативный акт- это правовой акт государства, в котором содержатся предписания – нормы права, регулирующие общественные отношения определенного вида.

6. Кассационная жалоба – это жалоба на приговор или решение суда, не вступившее в законную силу.

7. Сознание – особое свойство высокоорганизованной материи.

17. Ограничьте понятия.

1. Периодическое издание.
2. Форма мышления.
3. Право.
4. Преступление.
5. Революция.
6. Закон.
7. Наказание.
8. Форма мышления.

18. Обобщите понятия.

1. Журнал.

2. Акция.

3. Криминология.

4. Конституция.

5. Осень.

6. Повесть.

7. Антарктида.

8. Плагиат.

19. Дайте полную логическую характеристику понятиям.

1. Юрист.
2. Учитель.
3. Государство.
4. Западная граница государства.
5. Невиновность.
6. Кража.
7. Бескорыстие.
8. Отечество.

20. Определите алетическую модальность суждений.

1. С изменением причины изменяется и следствие.
2. Самым древним объектом культуры был, вероятно, огонь.
3. Каждое общество порождает свою политическую систему.
4. Материя без движения не существует.
5. Всякое действие равно противодействию.
6. На следующей неделе возможно похолодание.
7. Существование живых организмов без кислорода невозможно.
8. Кратковременные расстройства сна бывают у вполне здоровых людей от переутомления.

21. В Конституции Российской Федерации, Уголовном, Гражданском и других кодексах найдите 6-7 примеров правообязывающих, правозапрещающих, правопредоставляющих норм.

22. Постройте логический квадрат. Опираясь на него, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчиненные данным. Установите их истинность или ложность.

1. Обвиняемый имеет право на защиту.
2. Совершеннолетние имеют право голоса в суде.
3. Всякое правонарушение есть противоправное деяние.
4. Ни один договор не может быть расторгнут в одностороннем порядке.
5. Ни одно млекопитающее не живет в воде.
6. Каждый гражданин имеет право на защиту.
7. Все свидетельские показания подтвердились.

23. Сделайте вывод из посылок, определите фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установите, следует ли вывод с необходимостью.

1. Некоторые юристы – адвокаты. Семенов – юрист.
2. Все студенты юридических вузов изучают логику. Соколов не студент юридического вуза.
3. Все студенты юридических вузов изучают логику. Федоров изучает логику.
4. Некоторые студенты- отличники. Сидоров - не отличник.
5. Некоторые преступления являются умышленными. Преступление тяжкого вреда здоровью по неосторожности – преступление.
6. Некоторые композиторы авторы симфонической музыки. Ш. не является автором симфонической музыки.
7. Все адвокаты имеют высшее юридическое образование. Некоторые из адвокатов занимаются научной деятельностью.

24. Сделайте полный разбор силлогизма. Укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки.

1. Каждый гражданин РФ имеет право на образование

Новиков – гражданин РФ.

Новиков имеет право на образование.

2. Лицо, совершившее кражу, привлекается к уголовной ответственности. Обвиняемый совершил кражу, поэтому он привлечен к уголовной ответственности.
3. Лица, уклоняющиеся от уплаты налога, привлекаются к уголовной ответственности по статье 198 УК РФ. В действиях М. нет состава преступления, предусмотренного статьей 198 УК РФ. Значит, М.не уклонялся от уплаты налогов.
4. Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности. Значит, Н не должен быть привлечен к уголовной ответственности, так как он невиновен.
5. Закон исключенного третьего- закон мышления. Он впервые сформулирован Аристотелем. Значит, некоторые законы впервые сформулированы Аристотелем.
6. Лица, совершившие хулиганский поступок, привлекаются к уголовной ответственности. П.привлекаются к уголовной ответственности, так как он совершил хулиганский поступок.
7. Любой материальный объект может существовать только благодаря взаимодействию его элементов. Атом- материальный объект, значит он может существовать только благодаря этому взаимодействию.

25. Подберите понятия, равнозначные данным.

1. учитель.

2. квадрат.

3. конституция.

4. дорога.

5. высшая стадия развития.

6. автор поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

7. разумное существо.

8. измена.

9. изваяние.

26. В условной посылке укажите основание и следствие, сделайте вывод, определите модус, постройте его схему.

1. Если вина обвиняемого не доказана, то он считается невиновным

Вина обвиняемого не доказана.

2. Если туман не рассеется, вылет будет задержан. Вылет не задержали.
3. Если изменяются экономические отношении, изменяется и правосознание. Экономические отношения изменились.
4. Договор будет заключен, если между договаривающимися сторонами достигнуто соглашение. Однако, договор заключен не будет.
5. Обмен жилого помещения не допускается, если он носит корыстный или фиктивный характер. Данный обмен носит фиктивный характер.
6. Судья не может участвовать в рассмотрении дела, если он является потерпевшим.

Судья Л.- потерпевший.

7. В состав суда, рассматривающего уголовное дело, не могут входить лица, если они состоят в родстве между собой. Р и П - родственники.

27. Определите вид дилеммы, сделайте вывод, постройте его схему, проверьте правильность вывода.

1. Если Н. совершил тайное похищение чужого имущества, то он привлекается к уголовной ответственности по статье 158 УК РФ. Если Н. совершил открытое похищение чужого имущества, он привлекается к уголовной ответственности по статье 162 УК РФ. Н. совершил или тайное или открытое хищение чужого имущества.

2. Если птица летит в одном направлении со статей, то примыкает к ней, нет -летит в одиночестве. Но птица или летит или не летит в одном направлении со стаей.

3. если увеличивается семья нанимателя, то это ведет к изменению условий договора найма жилого помещения; если же семья нанимателя уменьшается, это также ведет к изменению условий договора найма жилого помещения. Семья нанимателя может увеличиваться или уменьшаться.

4. Чтобы попасть на этой неделе в Красноярск, надо приобрести билет на самолет или на поезд. Но достать билет на самолет или на поезд не удалось.

28. Сформулируйте пропущенную часть умозаключения, проверьте правильность вывода.

1. 1.Обвиняемый имеет право на защиту.

Л.- обвиняемый.

2. Все студенты нашей группы получили зачет по иностранному языку. Волков зачет по иностранному языку не получил.
3. Н-осужденный. Осужденный имеет право просить о помиловании.
4. Все шутки и для того придуманы, чтобы смешить людей. Ни один парламентский акт не шутка.
5. Все планеты Солнечной системы вращаются вокруг Солнца по планетным орбитам. Уран вращается вокруг Солнца по планетной орбите.
6. Ни один француз не любит пудинг. Все англичане любят пудинг.

29. Укажите умозаключения полной и неполной индукции.

1. Свидетелями по делу Беляева являются граждане М.,Н.,П.,Л., К. Во вторник были допрошены свидетели П. и Н., на следующий день – остальные свидетели. Следовательно, допрошены все свидетели по делу Беляева.
2. Для выступления с докладами на общеинститутской студенческой конференции подготовились шесть членов кружка по философии: Алексеев, Борисова, Круглов, Морозов, Константинов и Новиков. Студент Алексеев выступил с докладом на пленарном заседании. Студенты Борисова, Круглов, Морозов, Константинов и Новиков выступили с докладами на секциях. Таким образом, все члены кружка по философии, приготовившие доклады, выступили на конференции.
3. На первом курсе института восемь студенческих групп. Анализ итогов сессии показал, что студенты 1,2,3,8 –й групп успешно сдали все экзамены. На этом основании был сделан вывод о том, что все студенты первого курса успешно сдали экзамены.

30. Укажите тезис и аргументы

Герой романа У. Митчела «Живи с молнией» Э. Горин следующим образом обосновывает свое предположение, что именно его собеседник Арни С.Хэйр, предложил кандидатуру Горина для работы в крупном государственном учреждении: « Вчера вечером, как Вам вероятно, известно, мы с Хольцером пили коктейль. Я не понимал в чем дело, пока он не упомянул о моем фрезерном станке. Откуда он мог о нем узнать? Это пустяки, конечно, но все – таки довольно странно. Только два человека могли ему об этом рассказать- Вы и Тернбал. Сегодня утром я выяснил, что Тернбала он не знает». ( Митчел У. Живи с молнией. М., 1976.)

31. Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения: A, E, I,O.

1. Некоторые сделки являются односторонними.
2. Все студенты юридических вузов изучают логику.
3. Многие следственные действия имеют своей целью профилактику правонарушений.
4. Причинение вреда посягающему лицу в состоянии необходимой обороны не является преступление.
5. Ряд важнейших преобразований в России были осуществлены Петром I.
6. Каждый профессиональный футболист имеет свой уровень мастерства.
7. Уголовное наказание назначается по приговору суда.

32. Сделайте вывод (если это возможно) путем обращения, составьте схему вывода.

1. Все студенты нашей группы являются успевающими.
2. Некоторые врачи – стоматологи.
3. Кит – не рыба.
4. Глобальные проблемы не решаются силами одного государства.
5. Некоторые юристы –адвокаты.
6. Все преступления –общественно опасные деяния.
7. Лица, занимающиеся контрабандой, привлекаются к уголовной ответственности.

33. Сделайте вывод (если это возможно) путем противопоставления предикату, проверьте его правильность с помощью превращения обращения.

1. Всякое государство является политической организацией
2. Некоторые авторы, детективы романов англичане. Ни один англичанин не является автором детектива, романа.
3. Некоторые законы не имеют обратной силы.
4. Иванов – квалифицированный специалист.
5. Все преступления – общественно опасные деяния.
6. Некоторые студенты первого курса не сдали зачет по иностранному языку.
7. Лицо, освобожденное от наказания считается несудимым.

34.Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными данные пары суждений.

1. Некоторые студенты 1 – го курса сдали зачет по иностранному языку досрочно. Все студенты 1 – го курса сдали зачет по иностранному языку досрочно.
2. Все студенты юридических вузов изучают логику. Все изучающие логику- студенты юридических вузов.
3. Ни один студент нашей группы не является неуспевающим.

Ни один неуспевающий не является студентом нашей группы.

4. Некоторые писатели - авторы исторических романов.

Некоторые авторы исторических романов – писатели.

5. Некоторые военнослужащие – связисты. Некоторые связисты – военнослужащие.

35.Определите вид отношения между понятиями.

1. Госдарство, федеративное государство, унитарное государство.

2. Ученый - юрист, общественный деятель.

3. Участник Великой Отечественной войны, полковник, генерал.

4. Судебное решение, приговор, судебное определение.

5. Наказание, лишение свободы на определенный срок, исправительные работы.

6. Университет, высшее учебное заведение, академия.

7. Верующий, православный, католик.

36. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода.

1. Некоторые преступления не являются умышленными.

Некоторые преступления являются неумышленными

2. Некоторые предприятия являются нерентабельны.

Некоторые предприятия не являются рентабельными.

3. Не все юристы адвокаты.

Некоторые юристы не являются не адвокатами.

4. Государство существовало не всегда.

Государство не существовало всегда.

5. Настоящий пакт подлежит ратификации.

Настоящий пакт не подлежит ратификации.

6. Человеку свойственно ошибаться.

Человеку не свойственно ошибаться.

37. Укажите какие понятия выражают отношения рода и вида.

1. образное выражение, пословица, поговорка;
2. система права, гражданское право;
3. элементарное частица, позитрон;
4. батальон,рота;
5. учебное заведение, лицей;
6. драматическое произведение, трагедия.
7. институт, факультет.

38. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.

1. Авария произошла по вине водителя разбившегося на автомобиле.
2. Сравнимые понятия могут быть совместимыми и несовместимыми.
3. Если у человека отнимают последнюю надежду, то он падает духом.
4. Некотрые виды должностных преступлений наказываются лишением свободы.
5. В настоящем деле обвинением поднят вопрос о покушении.
6. Россия XIXвека дала миру многих выдающихся ученых, писателей, художников, композиторов.
7. Не все писатели –классики.

39. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя один из видов дедуктивного умозаключения.

1. Правовые науки относятся к сфере гуманитарных.
2. Если Прихватов невиновен, то его оправдают.
3. Суждение «Обвиняемый имеет право на защиту»является общим.
4. Некотрые русские писатели –лауреаты Нобелевской премии.
5. Сделка, совершенная гражданином Приваловым, является односторонней.
6. Некоторые чиновники –нечестные люди.
7. Обвиняемый Ершов совершил умышленное преступление.

40. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя индукцию как форму обоснования.

1. Увлечение учащихся телевизионными передачами является причиной их плохой успеваемости.
2. Скорее всего, полные сборы обеспечивало участие в концертах известного зарубежного исполнителя.
3. В процессе расследования по делу ограбления музея выяснилось, что у задержанных на месте преступления Ручкина и Чижова должен быть сообщник.
4. Многие герои античной мифологии –боги.
5. Простой категорический силлогизм имеет семь общих правил.
6. Некотрые студенты МГЮА работают в судебно-следственных органах.

41. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя аналогию как форму обоснования.

1. Карманов- исполнитель преступления.
2. В слове «мышление» ударение делается на втором слоге.
3. Скорее всего, это лекарство не будет вызывать у больных побочных эффектов.
4. Вполне вероятно, что Челноков, проходящий по делу Широкова, даст ложные показания.
5. Новая пьеса молодого автора должна иметь успех.
6. Вероятно, в сентябре этого года будут теплые и ясные дни.

42.Сформулируйте 5-6 ложных тезисов, постройте их деструктивную и конструктивную критику.

Темы домашних контрольных работ по логике

Вариант №1.

1. Дайне полную логическую характеристику понятия (укажите виды по объему и содержанию):

1.1. Взвод.

1.2. Сотрудник ДПС Самарской области.

1.3. Раскрываемость

1.4.Правительство.

2. Найдите субъект и предикат суждений

2.1. Ни один договор не может быть заключён в одностороннем порядке.

2.2. Подростки, достигшие 14 лет, несут уголовную ответственность.

2.3. Иногда рискованные дела плохо заканчиваются.

2.4.Авторское право на произведение, созданное в порядке служебного задания, принадлежит его автору.

3. Сделайте вывод да двух посылок, определите фигуру и модус простого категорического силлогизма, проверьте соблюдения правил терминов силлогизма:

3.1. Федеральное собрание РФ состоит из двух палат.Федеральное собрание РФ является постоянно действующим органом власти. Следовательно...

3.2. Некоторые студенты успешно сдали экзамены. Некоторые студенты – любители эстрады. Следовательно….

3.3.Некоторые студенты учатся на дневном факульете. Новиков учится на дневном факультете. Следовательно…..

Вариант №2

1. Обобщите и ограничьте понятия:

1.1. Акционерное общество

1.2. Адвокат

1.3. Универсальный магазин.

1.4.Преступление.

2. Найдите субъект и предикат, количество и качество суждений:

2.1. Исполнительные документы, по которым истёк срок давности, судом в производство не принимаются.

2.2. Отдельные виды уголовного наказания предусматривают лишение свободы.

2.3. Лишь сильное государство обеспечивает свободу своим гражданам.

2.4.Судьи несменяемы.

3. Сделайте вывод из двух посылок, определите фигуру и модус простого категорического силлогизма, проверьте соблюдение правил посылок силлогизма:

3.1. Некоторые слушатели заочных отделений имеют среднее специальное образование. Некоторые слушатели заочных отделений – мастера спорта. Следовательно…

3.2. Судебные эксперты обязаны давать правдивые показания. Свидетели обязаны давать правдивые показания. Следовательно…..

3.3. Ни одна приятная неожиданность не вызывает у меня досады. Ваш визит – приятная неожиданность. Следовательно……

Вариант №3

1. Ограничьте понятия:

1.1. Учебник.

1.2. Измерительный прибор.

1.3. Собственность.

1.4. Районный прокурор.

2. Определите вид простого суждения по смыслу (суждение свойства, отношения или существования):

2.1. В Европе нет государств, не имеющих гимна.

2.2. Законность - неотъемлемая часть демократии.

2.3. Звание капитан 1-го ранга выше звания капитана 3-го ранга.

2.4. Всё тайное становится явным.

3. Сделайте вывод из двух посылок, определите фигуру и модус простого категорического силлогизма, проверьте соблюдение правила фигуры силлогизма:

3.1.Ни одно преступление не должно оставаться нераскрытым.

Пропажа человека без вести - не преступление. Следовательно…

3.2.Все врачи имеют высшее образование. Некоторые врачи работают в судебно следственных органах. Следовательно…..

3.3.Некоторые сладкие вещи вредны для здоровья. Ни одна так называемая сдобная булочка не сладка. Следовательно…..

Вариант №4

1. Определить логическое отношение между понятиями:

Противоречие, конфликты.

Артиллерист, сержант.

Народный, антинародный.

Чёрный, белый.

2. Определить вид сложного суждения.

Приговоры суда должны быть справедливыми и не выходить за рамки закона.

Если бы водитель тормозил, на асфальте, был бы смазанный след от протектора.

В уголовном праве ошибка может быть либо фактическая, либо юридическая.

Товары, услуги и финансовые средства свободно перемещаются на всей территории Российской Федерации (ГК.Ст.1).

3. Проверить правильность превращения суждения.

Некоторые правонарушители несовершеннолетние. Следовательно, некоторые правонарушители не являются несовершеннолетними.

Всякому человеку свойственно ошибаться. Следовательно, ни один человек не может не ошибаться.

Ни один приговор суда не должен быть необоснованным. Всякий приговор суда должен быть обоснованным.

Вариант №5

1. Укажите существенные признаки понятий:

1.1. Депутат Государственной думы.

1.2. Юридический институт.

1.3. Музыкальный центр.

1.4.Государство.

2. Укажите выделяющие и исключающие суждения:

2.1. Только великие люди могут иметь великие недостатки.

2.2. Все студенты группы, кроме трёх человек, сдали экзамен досрочно.

2.3. Единица – начало всякого числа.

2.4.Смерть данного человека могла произойти по любой причине, за исключением естественной.

3. Проверьте правильность обращения суждений:

3.1. Все журналы – периодические издания. Следовательно, некоторые периодические издания – журналы.

3.2. Некоторые европейские государства не являются республиками. Некоторые республики не являются европейскими государствами. Следовательно…..

3.3.Все студенты юридических вузов изучают логику. Все изучающие логику – студенты юридических вузов. Следовательно…….

Вариант №6

1. Укажите единичные и общие признаки понятий:

1.1.Сотрудник ГАИ.

1.2.Успеваемость студента юридического факультета.

1.3.Частный предприниматель Сидоров, имеющий магазинов по адресам.

1.4.Планеты Солнечной системы.

2. Найдите субъект и предикат суждения:

2.1.Шоссе юго-западного направления на время ремонта закрыты!

2.2.Сокровища Оружейной палаты являются народным достоянием.

2.3.Некоторая часть картин молодых художников была продана аукционе.

2.4.Компьютеризация в промышленно развитых странах породила новые виды преступлений.

3. Сделайте вывод из двух посылок, определите фигуру и модус простого категорического силлогизма, проверьте соблюдение всех правил силлогизма:

3.1.Ни один невиновный не должен быть привлечён к уголовной ответственности. Гражданин Н. и может быть привлечён к уголовной ответственности. Следовательно…

3.2.Оскорбление есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме. Действия М.представляют собой унижение чести и достоинства гражданина Н.,выраженное в неприличной форме. Следовательно……..

3.3.Некоторые врачи – кардиологи. Все присутствующие на совещании – кардиологи. Следовательно……..

Вариант №7

1. Правильно ли дано определение понятий:

1.1 .Штраф есть вид наказания.

1.2.Прокурор - гражданский юрист, отвечающий за соблюдение законности.

1.3.Шпионаж – передача иностранному государству или иному юридическому лицу сведений, составляющих государственную или коммерческую тайну.

1.4.Виновным в преступлении признаётся лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности.

2. Найдите субъект и предикат, количество и качество суждений:

2.1.Следственный эксперимент имеет одной из своих задач уточнение причины расследуемого преступления.

2.2.Среди людей, пишущих книги, встречаются неталантливые.

2.3.Некоторые трудовые споры рассматриваются городскими судами.

2.4.Все граждане Российской Федерации имеют право на образование, труд, медицинское обслуживание.

3. Сделайте вывод и определите модус условно-категорического силлогизма:

3.1. «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет».

Между сопредседателями правозащитной комиссии нет согласия по поводу критериев законности забастовок рабочих области.

Следовательно…

3.2. Если обвиняемый совершил грабёж, он привлекается к уголовной ответственности по статье 161 УК РФ. Обвиняемый привлечён к уголовной ответственности по данной статье. Следовательно…..

3.3. Не могут служить доказательством фактические данные, сообщаемые свидетелем, если он не может сообщить источник своей осведомлённости. Фактические данные, сообщённые свидетелем, могут служить доказательством. Следовательно…..

Вариант №8

1. Дайте полную логическую характеристику понятий (укажите их видовую принадлежность по объему и содержанию):

1.1. Акция…

1.2. Несменяемость судей…

1.3. Опушка леса…

1.4. Коллектив….

2. Определите вид простого суждения по смыслу (суждение свой­ства, отношения или существования):

2.1. Оренбургская область находится юго-восточнее Самарской.

2.2. Лишение свободы с отсрочкой исполнения приговора имеет воспитательный характер.

2.3.Нет правил без исключений.

2.4.Существуют две основные концепции происхождения небесных тел.

3. Сделайте вывод из сложного силлогизма, определите его вид (прогрессивный и регрессивный):

3.1.Правовые акты подлежат соблюдению.

Инструкции являются правовыми актами.

Следовательно, инструкции подлежат соблюдению.

Акт, подлежащий соблюдению, имеет определенную форму.

Инструкции подлежат соблюдению.

Следовательно…

3.2. Спорт укрепляет здоровье.

Гимнастика – спорт.

Значит, гимнастика укрепляет здоровье.

Аэробика – гимнастика.

Следовательно…..

Вариант №9

1. Обобщите и ограничьте понятия.

1.1. Студент

1.2. Вексель

1.3. Докторская диссертация.

1.4. Опера П.И.Чайковского «Евгений Онегин».

2. Определите вид сложного суждения.

2.1.Курсант получил допуск к экзаменам, только если сдаст все зачеты.

2.2.Оперативники и следователи знают множество вопросов.

2.3. Мы поедем отдыхать в санаторий, если у нас будет путёвка.

2.4.Посевная пройдёт успешно, если и только если, вовремя будут отремонтированы сельскохозяйственные машины.

3. Определите пропущенную часть сокращенного силлогизма.

3.1. Уголовное дело не может быть возбуждено, т.к. отсутствует состав преступления.

3.2. Наблюдение широко используется в оперативно-розыскной работе. Наблюдение метод научного познания.

3.3. Переводчику принадлежит авторское право за выполненный им перевод. П. принадлежит такое право.

Вариант №10

1. Подберите понятия, противоположные и противоречащие данным:

1.1. Холодный климат.

1.2. Законность.

1.3. Подвижный.

1.4. Смелый.

2. Укажите выделяющее и исключающее суждение:

2.1. Все жанры хороши, кроме скучного.

2.2. Только люди, не помнящие прошлого, обречены на его повторение.

2.3. Все студенты группы, кроме трёх человек, сдали экзамен досрочно.

2.4. Всякое преступление есть общественно опасное деяние.

3. Определите метод установления причинно-следственной связи (сходства, различия сопутствующих изменений, остатков) в индуктивном умозаключении:

3.1. Там, где плотность населения незначительна, при прочих равных условиях развитие производительных сил происходит медленнее. Более высокая плотность населения при прочих равных условиях служит одной из важных предпосылок быстрого роста производства. Значит, от роста и плотности населения в той или иной мере зависит ускорение или замедление темпов развития производства.

3.2. Исследуя происхождение цветов радуги. Английский мыслитель Роджер Бэкон установил, что цвета радуги появляются при пропускании света сквозь шестигранные кристаллы. Расширив область своих наблюдений, он открыл, что то же явление имеет место и при происхождении света через другие прозрачные среды. Он нашёл в каплях росы, в пыли водопада, в брызгах от ударов вёслами по воде.

Вариант № 11.

1. Укажите единичные и общие понятия; определите какие общие понятия, являются регистрирующими, и какие – нерегистрирующими; выделите собирательные понятия.

1.1. Правовая норма.

1.2. Российская Федерация.

1.3. Преступное деяние.

1.4. Первый космонавт.

2. В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите кванторное слово, если оно есть. Приведите схемы суждений.

2.1. Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю её территорию.

2.2. Судьи несменяемы.

2.3. Отдельные виды наказания предусматривают лишение свободы.

2.4. Некоторые свободомыслящие люди начала XX века не были революционерами.

3. Укажите умозаключения полной и неполной индукции. В неполной индукции определите степень вероятности обобщения («маловероятно», «равновероятно», «более вероятно, чем нет», «весьма вероятно»). Выделите умозаключение по аналогии.

3.1. На первом курсе института восемь студенческих групп. Анализ итогов сессии показал, что студенты 1 - й, 2 - й, 3 - й, 8 - й групп успешно сдали все экзамены. На этом основании был сделан вывод о том, что все студенты первого курса успешно сдали все экзамены.

3.2. В квартире 37 проживает семья Фёдоровых, состоящая из шести человек: С.И.Фёдоров, его жена И.А.Фёдорова, их сыновья Сергей и Игорь, родители С.И.Фёдорова – И.С.и Е.П.Фёдоровы. Сергей окончил юридический факультет МГУ и работает следователем, Игорь призван в армию. Значит, все проживающие в квартире 37 совершеннолетние.

Вариант № 12.

1. Установите в каком смысле – собирательном или разделительном – употребляются выделенные понятия.

1.1. Человек осваивает космос.

1.2. Человек имеет право на гражданство.

1.3. Сочинения Ф.М.Достоевского отличаются глубоким психологизмом.

1.4. Сочинения Ф.М.Достоевского составляют несколько томов.

2. Определите большую и меньшую посылку. Сделайте вывод. Проверьте правильность вывода с помощью круговых схем Эйлера.

2.1. Обвиняемый имеет право на защиту. Н обвиняемый.

2.2. Все студенты нашей группы получили зачёт по иностранному языку. Волков зачёт по иностранному языку не получил.

2.3. Н – осужденный, а осуждённый имеет право просить о помиловании.

2.4. Ни один киноактёр в нашем доме не проживает. Зотов проживает в нашем доме.

3. Можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции?

3.1. Всю неделю стояла жарка погода.

3.2. Все футболисты сборной команды явились на тренировку.

3.3. Ни один студент нашей группы не является неуспевающим.

3.4. Механическое движение способно посредством трения превращаться в теплоту.

Вариант № 13.

1. Определите вид отношений между понятиями, изобразите их при помощи круговых схем Эйлера.

1.1. Государство. Унитарное государство. Россия.

1.2.Учёный. Юрист. Общественный деятель.

1.3. Наказание. Лишение свободы на определённый срок. Исправительные работы. Обязательные работы. Ограничение свободы.

1.4. Военнослужащий. Орденоносец. Танкист.

2. Выразите в символической записи суждения со сложным субъектом и сложным предикатом.

2.1. Кино, радио, телевидение, пресса стали мощными факторами воздействия на массы.

2.2. Религиозные организации отделены от государства и равны перед законом.

2.3. Судебная власть в Российской Федерации осуществляется посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства.

2.4. Виновным в преступление признаётся лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности.

3. Выразите комбинированные сложные суждения в явной логической форме, приведите их символическую запись.

3.1. В случае злостного уклонения от уплаты штрафа, он заменяется обязательными работами, исправительными работами или арестом. (ст.46.УК).

3.2. Гражданину Российской Федерации начисляется пенсия, если он достиг пенсионного возраста и имеет необходимый стаж работы.

3.3. Прокурор предъявляет или поддерживает предъявленный потерпевшим гражданский иск, если этого требует охрана государственных или общественных интересов или прав граждан.( ст.27 УПК)

3.4. Санкция в международном праве применяется к государству, когда зафиксированы нарушения им международных обязательств или норм международного права.

Вариант № 14.

1. Укажите вид деления понятий, делимое понятие, члены деления, основание деления.

1.1 Периодические издания подразделяются на газеты, журналы, бюллетени и периодические издания.

1.2. Политические партии разделяются на правящие или оппозиционные.

1.3. Различают суды первой, кассационной и надзорной инстанции.

1.4. Государства бывают унитарными и федеративными.

2. Определите эпистемическую модальность суждений, запишите их с помощью операторов «доказано» (V), «опровергнуто» (F), «вероятно» (P). Достоверные суждения выразите с помощью оператора «опровергнуто», проблематические – с помощью операторов «доказано» и «опровергнуто».

2.1. Установлено, что Н – организатор преступления.

2.2. Вероятно, что в соответствии со статьёй 77 Уголовного кодекса РФ обвиняемый будет освобожден от уголовной ответственности.

2.3. По мнению ряда учёных, некоторые континенты разобщены в результате дрейфа.

2.4. В связи с амнистией Р освобождается от дальнейшего отбывания наказания.

3. Найдите основание и следствие в условных посылках, сделайте вывод, постройте его схему. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте её в явной логической форме ( со связкой «если…., то…,). При решении задачи следует учесть, что некоторые посылки являются комбинированными сложными суждениями.

3.1. Если лобная кора головного мозга повреждена, то взаимодействие личности с внешней средой нарушается. В этом случае человек утрачивает реальное восприятие действительности, а значит, превращается в раба ситуации.

3.2.Обмен жилыми помещениями может быть судом признан недействительным, если он произведён с нарушением требования предусмотренных Жилищным кодексом. В случае признания обмена недействительным стороны подлежат переселению в ранее занимаемые помещения.

Вариант № 15.

1. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки.

1.1. Трудовой договор заключается в письменной форме, составляется в двух экземплярах (ТК.Ст.33).

1.2. В судебном заседании прокурор либо поддерживает обвинение, либо отказывается от него.

1.3. Познанья путь и долог и тяжёл.

1.4. Мал золотник да дорог.

2. Постройте логический квадрат. Опираясь на него, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчинённые данным. Установите их истинность или ложность.

2.1. Электрон имеет отрицательный заряд.

2.2. Несовершеннолетние не имеют право голоса.

2.3. Всякое правонарушение есть противоправное деяние.

2.4. Грабёж есть открытое хищение чужого имущества.

3. Сделайте вывод из посылок; установите с помощью общих правил силлогизма, следует ли заключение с необходимостью.

3.1.Судебные эксперты обязаны давать правдивые показания. Свидетели обязаны давать правдивые показания. Следовательно.

3.2. Свидетели обязаны давать правдивые показания, а Иванов – свидетель.

3.3. Лица, не достигшие совершеннолетия, не могут быть представителями сторон в суде. М. не может быть представителем в суде.

Вариант № 16.

1. Проверьте правильность обобщения понятий.

1.1 Преступление. Правонарушение.

1.2. Лето. Наиболее тёплое время года.

1.3. Месяц. Год.

1.4. Конституция России. Источник права.

1.5. Москва. Столица России.

2. В условной посылке укажите основание и следствие, сделайте вывод, определите модус, постройте его схему.

2.1. Если туман не рассеется, вылет будет задержан. Вылет не задержали.

2.2. Если изменяются экономические отношения, изменяется и правосознание. Экономические отношения изменились.

2.3. Договор будет заключён, если между договаривающимися сторонами достигнуто соглашение. Однако договор заключён не будет.

2.4. Обмен жилого помещения не допускается, если он носит корыстный или фиктивный характер. Данный обмен носит фиктивный характер.

3. Определите состоятельность обобщений в русских пословицах.

3.1. Много снегу – много хлеба; много воды – много травы.

3.2. Во время града выкинь помело в окно – пройдёт.

3.3 Правый глаз чешется – радоваться, левый – плакать.

3.4. Если вокруг пожара стать добрым людям по углам с иконами, то дальше не пойдёт.

Вариант № 17.

1. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено)

1.1 Дееспособность – способность лица приобретать права и создавать для себя юридические обязанности, а также нести ответственность за совершенные правонарушение.

1.2. Феодализм – общественный строй, основанный на эксплуатации.

1.3. Грабеж – преступление против собственности.

1.4. Иск – юридическое средство защиты нарушенного или оспариваемого права или охраняемого законом интереса.

2. Определите эпистемическую модальность суждений, запишите их с помощью операторов «доказано» (V), «опровергнуто» (F), «вероятно» (P). Достоверные суждения выразите с помощью оператора «опровергнуто», проблематические – с помощью операторов «доказано» и «опровергнуто».

2.1. В шесть часов я постараюсь быть дома.

2.2. Лето по – видимому, будет жаркое.

2.3. Неверно, что весь ассортимент, необходимый для закупки продукции, предусмотрен в данном договоре.

2.4. Николько не отвергая показаний свидетелей, мне кажется, что этому обстоятельству можно дать гораздо более простое объяснение, нежели то, которое даёт товарищ прокурора.

3. Определите состоятельность обобщений в русских пословицах.

3.1. Если убить змею и повесить на берёзу, пойдёт дождь.

3.2. К ненастью соль волгнёт (сыреет)

3.3. Рожь две недели зеленеет, две недели колосится, две недели отцветает, две недели наливается, две недели подсыхает.

3.4. Гусь лапу поднимет - к стуже.

Вариант № 18.

1. Укажите вид деления понятия, делимое понятие, члены деления, основание деления.

1.1. Политическая деятельность может быть конструктивной или деструктивной.

1.2. Государственные налоги делятся на прямые и косвенные.

1.3. Общественная опасность деяния в конкретных условиях рассматривается законодателем или как преступление или как правонарушение административное, гражданско – правовое, трудовое.

1.4. Гражданский иск может быть направлен на возврат имущества, возмещение убытков, уплату неустойки, устранение препятствий к пользованию, уплату алиментов.

2. Определите деонтическую модальность суждений, запишите их с помощью операторов «обязанность» - О (d), «запрещение» - F(d), «разрешение» - P(d).

2.1. Не сотвори себе кумира.

2.2. Человек должен жить, и творить, а не прозябать.

2.3. Cрочный трудовой договор может заключаться по инициативе работодателя либо работника (ТК.Ст.59).

2.4. Суд, прокурор, следователь и лицо производящее дознание, не вправе перелагать обязанность дознания на обвиняемого (УПК. Ст.29.).

3. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях. Запишите их в виде схем.

3.1. Всякий раз при восхождении на горные вершины альпинисты испытывают одни и те же симптомы: нехватку воздуха для дыхания, одышку, физическую слабость и другие признаки кислородного голодания. Очевидно, причиной нарастания кислородного голодания является разреженность воздуха, увеличивающаяся с подъёмом на высоту.

3.2. При взвешивании вещества определённого химического состава было установлено, что вес больше веса суммы составляющих его веществ. Это означало, что в состав вещества входит какое –то неизвестное вещество. Им оказался литий.

Вариант № 19.

1. Суждения со сложным субъектом и сложным предикатом выразите в символической записи.

1.1. Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства.

1.2. Задачами Уголовного кодекса Российской Федерации являются: охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности. Окружающей среды, конституционного строя Российской Федерации от преступных посягательств, обеспечение мира и безопасности человечества, а также предупреждение преступлений. (УК. Ст.2).

1.3. Общепризнанные принципы и нормы международного права ми международные договоры Российской Федерации являются в соответствии с Конституцией Российской Федерацией составной частью правовой системы Российской Федерации (ГK. Ст.7).

1.4. Лекции в Московском университете слушали Радищев и Новиков, Чаадаев и Белинский, Тургенев и Гончаров, Тютчев и Фет, Писемский и Н.А.Островский.

2. Определите алетическую модальность суждений: установите, является ли суждение фактически необходимым или случайным, возможным или невозможным.

2.1. Земля обращается вокруг Солнца по планетной орбите.

2.2. Земля – центр Вселенной.

2.3. Всякое действие равно противодействию.

2.4. Загрязнение окружающей среды может активизировать сердечно – сосудистые и лёгочные заболевания.

3. К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстрацию, используя один из видов дедуктивного умозаключения.

3.1. История России – социальная наука.

3.2. Земля обращается вокруг Солнца по планетной орбите.

3.3. Суждение « Обвиняемый имеет право на защиту» - общее.

3.4. Сделка, совершённая гражданином Прониным, является односторонней.

Вариант № 20.

1. В условной посылке укажите основание и следствие, сделайте вывод, определите модус, постройте его схему.

1.1. Если я задержусь у друзей на даче, то я опоздаю на последнюю электричку и она уйдёт без меня. Но я не опоздал на последнюю электричку, и она без меня не ушла.

1.2. Ни одно предприятие, цех, участок, производство не могут быть приняты и введены в эксплуатацию, если на них не обеспечены здоровые и безопасные условия труда. Сборочный цех может быть принят и введён в эксплуатацию.

1.3. В состав суда, рассматривающего уголовное дело, не могут входить лица, если они состоят в родстве между собой. Р.и П. родственники.

2. Сделайте вывод (если он отсутствует), определите степень вероятности заключения, найдите рассуждения, содержащие логические ошибки: «поспешное обобщение» и « после этого, значит, по причине этого».

2.1. Студенты 3 – группы Мартынов, Малахов и Яковлев, сдававшие экзамены по истории государства и права России первыми показали хорошее знание предмета. Можно предположить, что все студенты 3 – й группы усвоили историю государства и права России.

2.2. Чижов вчера опоздал на занятия, сегодня он тоже опоздал. Как видно, Чижов всегда и везде опаздывает.

3. К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстрацию, используя индуктивную форму обоснования, включая методы научной индукции, определите, является ли обоснование тезиса достоверным.

3.1. Любой вид сложных суждений строится на основе соединения нескольких простых суждений логическими связками.

3.2. Многие герои античной мифологии – боги.

3.3. Некоторые модусы условно – категорического умозаключения не дают достоверных выводов.

Вариант № 21.

1. Из приведённых суждений выведите противоречащие, частичной совместимости и подчиняющие суждения, установите их ложность или истинность.

1.1. Некотрые преступления не являются умышленными.

1.2. Некоторые писатели – авторы фантастических романов.

1.3. Некоторые преступления относятся к особо тяжким.

2. Сделайте вывод из посылок, установите, следует ли он с необходимостью.

2.1. Если Н. совершил грабёж, он привлекается к уголовной ответственности. Н. привлекается к уголовной ответственности.

2.2. Если Л. Виновен в разбойном нападении, то он привлекается к уголовной ответственности по ст.162 УК РФ. Л. привлечён к уголовной ответственности по ст. 162 УК РФ.

2.3. Если в трудовом договоре не оговорён срок его действия, то договор считается заключённым на неопределённый срок. Однако срок действия в трудовом договоре не оговорён.

3. К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстрацию, используя аналогию, как форму обоснования.

3.1. Скорее всего, младшая сестра моей сокурсницы обладает неплохим музыкальным слухом.

3.2. Вероятно, в сентябре этого года будут тёплые и ясные дни.

3.3.Ошибка узкого определения ведёт к неравенству определяемого и определяющего понятий.

Вариант № 22.

1. Постройте рассуждение по одному из модусов разделительно – категорического умозаключения.

1.1. Уважительными причинами неявки обвиняемого по вызову следователя признаются: болезнь, лишившая обвиняемого возможности явиться, несвоевременное получение обвиняемым повестки или иные обстоятельства, лишающие обвиняемого возможности явиться в назначенный срок. Как выяснилось, обвиняемый не был болен и повестку он получил своевременно. Возможно, что имели место какие – то другие уважительные причины, помешавшие ему явиться в назначенный срок.

2. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.

2.1. У Рощина нет ни музыкальных, ни математических способностей.

2.2. Если у человека отнимают последнюю надежду, то он падает духом.

2.3. Сравнимые понятия могут быть совместимыми или несовместимыми.

2.4. Метёлкин – родственник Скворцова.

3. Постройте прямое и косвенное обоснование тезиса.

3.1. А.С.Пушкин – автор ряда прекрасных сказок.

3.2. Растения есть вид живой природы.

3.3. Подсудимый Листов совершил преступление по неосторожности.

Вариант № 23.

1. Можно ли считать тождественными суждения при замене выделенного понятия понятием, заключенного в скобках.

1.1. Лицо совершившее преступление, подлежит уголовной ответственности (преступное деяние, правонарушение).

1.2. В случае недостижения соглашения по вопросу о процедуре расследования стороны по взаимной договорённости выбирают арбитра, который решает вопрос о процедуре (третейского судью, посредника).

1.3. Он был убеждён, что осмеяние порока уменьшает его силу больше, нежели нравоучения (поучение, наставление, назидание).

2. Используя условную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающему, б) по отрицающему модусу.

2.1. Если будет засуха, посевы погибнут.

2.2. Если суд придёт к выводу о подложности документа, он устранит его из числа доказательств.

3. Постройте деструктивную (прямое опровержение) и конструктивную критику тезиса.

3.1. Физика – гуманитарная наука.

3.2. Россия – унитарное государство.

3.3. В суждении «Некоторые преступники – рецидивисты» предикат не распределён.

Вариант № 24.

1. Укажите вид определения: номинальное и реальное, явное или неявное.

1.1. Понятие – это форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках.

1.2. Газета – печатное периодическое издание, в котором публикуются материалы о текущих событиях.

1.3. Работник – физическое лицо, вступающее в трудовые отношения с работодателем.

2. Определите алетическую модальность суждений: установите, является ли суждение фактически необходимым или случайным, возможным или невозможным.

2.1. Не исключено, что у Мошкина был соучастник.

2.2. Дыма без огня не бывает.

2.3. За весной следует лето.

3. Постройте рассуждение по одному из модусов разделительно – категорического умозаключения.

3.1. Можно было предположить, что убийство А. совершено с целью ограбления. Однако это казалось маловероятным, так как А. был одет плохо и ценностей при себе не имел. Убийство могло быть совершено из мести, но лица знавшие А., характеризовали его как человека, скромного, тихого. Последние три года он работал сторожем в школе, ни с кем не ссорился. С учётом этих обстоятельств наиболее вероятным казалось предположение о том, что убийство совершенно их хулиганских побуждений.

Вариант № 25.

1. Укажите вид определения: номинальное и реальное, явное или неявное.

1.1. Инкриминирование – предъявление обвинения в совершении, какого – либо преступления.

1.2. Философская наука, изучающая мораль как форму общественного сознания, называется этикой.

1.3. Цилиндр – геометрическое тело, образованное вращением прямоугольника вокруг одной стороны.

2. Укажите выделяющие и исключающие суждения.

2.1. Лишь сильное государство обеспечивает свободу своим гражданам.

2.2. Доверенность на совершение сделок, требующих нотариальной формы должна быть нотариально заверена, за исключением случаев, предусмотренных законом (ГК. Ст.185).

2.3. Смерть данного человека могла произойти по любой причине, за исключением естественной.

3. Постройте деструктивную (прямое опровержение) и конструктивную критику тезиса.

3.1. В нашей стране каждый мужчина старше восемнадцати лет призывается на военную службу.

3.2. Все люди злы.

3.3.Обвинемяый Ребров имеет алиби.

Вариант № 26.

1. Укажите единичные и общие понятия; определите какие общие понятия являются регистрирующими и какие – нерегистрирующими; выделите собирательные понятия.

1.1. Бригада морской пехоты.

1.2. Участник Сталинградской битвы.

1.3. Рабочий класс.

1.4. Верховный Суд.

2. В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите кванторное слово, если оно есть. Приведите схемы суждений.

2.1. Древнегреческий философ Аристотель был воспитателем Александра Македонского.

2.2. Никаких прямых доказательств, подтверждающих точку зрения обвинения, представлено не было.

2.3. Компьютеризация в промышленно развитых странах породила новые виды преступлений.

2.4. На море синее вечерний пал туман (А.С.Пушкин).

3. Укажите умозаключения полной и неполной индукции. В неполной индукции определите степень вероятности обобщения («маловероятно», «равновероятно», «более вероятно, чем нет», «весьма вероятно»). Выделите умозаключение по аналогии.

3.1. В одном из городов производились измерения радиационного фона. В первом, третьем, пятом и шестом районах уровень радиации соответствует норме на всей территории города.

3.2. Осматривая место происшествия, где выстрелом из охотничьего ружья был убит гражданин Петухов, следователь нашел пыж. Он оказался самодельным, изготовленным из обрывка газеты. Развернув его, следователь убедился, что он сделан из клочка бумаги, оторванного от газеты «Труд».У Савельева, подозреваемого в убийстве, при обыске изъяли ружьё и патроны. При вскрытии последних изъяты пыжи. Они оказались изготовленными из газеты «Труд». Следователь развернул все пыжи и приложил один к другому по линии отрывов. В результате удалось составить около ¾ листа газеты. Следователь решил проверить не совпадает ли с отобранными пыжами и тот, который был найден на месте убийства. Оказалось, что и этот пыж по линии отрыва совпал с пыжами, изъятыми у Савельева; одной стороной – с одним пыжом, а другой – с другим. На этом основании следователь сделал вывод, что пыж, найденный на месте убийства, изготовлен из той же газеты, обрывки которой найдены в патронах, изъятых у Савельева.

Вариант № 27.

1. Установите в каком смысле – собирательном или разделительном – употребляются выделенные понятия.

1.1. Развививающиеся страны, где проживает более двух миллиардов человек, являются регионом бедности.

1.2. В странах Азии проживает более половины всего человечества.

1.3. Глава правительства – руководитель высшего органа исполнительной государственной власти.

1.4. Голь на выдумки хитра.

2. Определите большую и меньшую посылку. Сделайте вывод. Проверьте правильность вывода с помощью круговых схем Эйлера.

2.1. Каждый из участников общей долевой собственности вправе требовать выдела своей доли из общего имущества. В – участник общей долевой собственности.

2.2. Два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными. Эти суждения противоречащие.

2.3. Карелия – республика, она является субъектом Российской Федерации.

2.4. Ни один француз не любит пудинг. Все англичане любят пудинг.

3. Можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции?

3.1. Ни один вопрос не остался без ответа.

3.2. Ничто не возникает из ничего.

3.3. Не все преступления раскрыты.

3.4. Незаконное предпринимательство наказывается по статье 171.УК РФ.

Вариант № 28.

1. Определите вид отношений между понятиями, изобразите их при помощи круговых схем Эйлера.

1.1. Верующий. Православный католик. Европеец.

1.2. Еженедельник. Периодическое издание. Газета.

1.3. Изобразительное искусство. Живопись. Графика. Скульптура.

1.4. Скромность. Зазнайство.

2. Выразите в символической записи суждения со сложным субъектом и сложным предикатом.

2.1. Территория Российской Федерации включает в себя территории её субъектов, внутренние воды, территориальное море, воздушное пространство над ними.

2.2. Суд, прокурор, следователь и лицо производящее дознание, не вправе перелагать обязанность доказывания на обвиняемого.

2.3. Высшим непосредственным выражением воли народа являются референдум и свободные выборы.

2.4. Лекции в Московском университете слушали Радищев и Новиков, Чаадаев и Белинский, Тургенев и Гончаров,Тютчев и Фет,Писемский и А.Н.Островский.

3. Выразите комбинированные сложные суждения в явной логической форме, приведите их символическую запись.

3.1. Автомобиль подлежит конфискации, если он служил орудием преступления или был добыт преступным путём.

3.2. В случае отсутствия оснований к возбуждению уголовного дела, а равно при наличии обстоятельств, исключающих производство по делу, прокурор, следователь, орган дознания и судья отказывают в возбуждении уголовного дела (УПК. Ст.113.).

3.3. Обвиняемый преданный суду, именуется подсудимым, если в отношении обвиняемого вынесен обвинительный приговор, то осужденным.

3.4. Когда служащие нарушают дисциплину, администрация вправе потребовать у них объяснения.

Вариант № 29.

1. Укажите вид деления понятий, делимое понятие, члены деления, основание деления.

1.1. Науки можно разделить на: фундаментальные и прикладные.

1.2. Преступления подразделяются на преступления небольшой тяжести, преступления средней тяжести, тяжкие преступления и особо тяжкие преступления.

1.3. Трудовые договоры могут заключаться на неопределённый и определённый срок.

1.4. В развитии науки есть эволюционные и революционные периоды.

2. Определите эпистемическую модальность суждений, запишите их с помощью операторов «доказано» (V), «опровергнуто» (F), «вероятно» (P). Достоверные суждения выразите с помощью оператора «опровергнуто», проблематические – с помощью операторов «доказано» и «опровергнуто».

2.1. Есть основания предполагать, что Н не был соучастником преступления.

2.2. С. привлекается к уголовной ответственности по статьё 159 УК РФ за мошенничество.

2.3. Самым древним объектом культа был, вероятно, огонь.

2.4. Выводы учёных по исследованию состава данных облаков не исключают наличия в них азотистой кислоты.

3. Найдите основание и следствие в условных посылках, сделайте вывод, постройте его схему. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте её в явной логической форме ( со связкой «если….,то…,). При решении задачи следует учесть, что некоторые посылки являются комбинированными сложными суждениями.

3.1. Если Н признан виновным в совершении преступления, то он подлежит уголовной ответственности. В этом случае по отношению к нему применяются основные или дополнительные меры наказания.

3.2. Брак расторгается, если судом будет установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи стали невозможными. Если брак расторгается, то суд выносит решение о расторжении брака. Если суд выносит такое решение, то в необходимых случаях он принимает меры к защите интересов несовершеннолетних детей и нетрудоспособного супруга.

Вариант № 30.

1. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки.

1.1. Лучше скажи мало, но хорошо.

1.2. Несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления путём обещаний, обмана, угроз или иным способом.

1.3.Административная ответственность за правонарушения может быть дисциплинарной, административной или уголовной.

1.4. Если сегодня пятница, то завтра суббота.

2. Постройте логический квадрат. Опираясь на него, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчинённые данным. Установите их истинность или ложность.

2.1. Закон, устанавливающий или отягчающий ответственность, обратной силы не имеет.

2.2. Каждый гражданин имеет право на самозащиту.

2.3. Все свидетельские показания подтвердились.

2.4. Совершеннолетние имеют право голоса в суде.

3. Сделайте вывод из посылок; установите с помощью общих правил силлогизма, следует ли заключение с необходимостью.

3.1. Некоторые студенты успешно сдали экзамены. Некоторые студенты любители эстрады.

3.2. Человек осваивает космическое пространство. Сорокин – человек.

3.3. Лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения, не освобождается от уголовной ответственности. Н. не освобождается от уголовной ответственности.

Вариант № 31.

1. Проверьте правильность обобщения понятий.

1.1. Соучастник преступления. Подстрекатель.

1.2. Металлургический завод. Промышленное предприятие.

1.3. Преподаватель. Юрист.

1.4. Час. Сутки.

1.5. Малахит. Минерал.

2. В условной посылке укажите основание и следствие, сделайте вывод, определите модус, постройте его схему.

2.1. Приговор не может быть оставлен в силе, если объективность свидетельских показаний вызывает сомнение. Приговор по делу П. может быть оставлен в силе.

2.2. Судья не может участвовать в рассмотрении дела, если он участвовал в данном деле в качестве эксперта. Судья С. Может участвовать в рассмотрении дела.

2.3. Кто работает, тот не скучает. Он работает.

2.4. Если бы водитель на повороте вовремя бы притормозил, то автомобиль вписался бы в поворот.

3. Определите состоятельность обобщений в русских пословицах.

3.1. Сей овёс, когда босая нога на пашне не зябнет.

3.2. Кто разорит гнездо ласточки, у того будут веснушки.

3.3. Ласточки летают низко – к дождю.

3.4. Подушку под собой перевернуть – собака выть перестаёт.

Вариант № 32.

1. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено).

1.1. Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.

1.2. Физика не гуманитарная наука.

1.3. Народ – автор и актёр собственной жизненной драмы.

1.4. Истина – дочь разума, мать мудрости.

2. Определите эпистемическую модальность суждений, запишите их с помощью операторов «доказано» (V), «опровергнуто» (F), «вероятно» (P). Достоверные суждения выразите с помощью оператора «опровергнуто», проблематические – с помощью операторов «доказано» и «опровергнуто».

2.1. Алиби Степана Скитского, т.е. нахождение его в городе вплоть до начала третьего часа и притом провождение времени при отличном настроении духа в самых невинных занятиях, абсолютно доказано.

2.2. Он (полицмейстер Иванов) имел, по видимому, повадку в подобных случаях жестикулировать кулаком более выразительно, чем это обыкновенно принято.

2.3. Выводы учёных по исследованию состава данных облаков не исключают наличия в них азотистой кислоты.

2.4. По – видимому, на свете нет ничего, что не могло бы случиться (М.Твен)

3. Определите состоятельность обобщений в русских пословицах.

3.1. Что ворам с рук сходит, за то воришек бьют.

3.2. Май холодный – год хлебородный.

3.3. Хлеб или ложка за обедом выпадает – гость спешит.

3.4. Старый конь борозды не испортит.

Вариант № 33.

1. Укажите вид деления понятия, делимое понятие, члены деления, основание деления.

1.1. В законодательстве демократических государств предусмотрены санкции за нарушение социально –экономических, политических или личных прав граждан.

1.2. Сделки совершаются устно или в письменной форме (простой или нотариальной).

1.3. В развитии науки есть эволюционные и революционные периоды.

1.4. Периодические издания подразделяются на газеты, журналы, бюллетени и периодические сборники.

2. Определите деонтическую модальность суждений, запишите их с помощью операторов «обязанность» - О (d), «запрещение» - F(d), «разрешение» - P(d).

1.2. Работать с растворителем лучше в хорошо проветриваемом месте.

2.2. Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан (Некрасов).

2.3. Работать с растворителем лучше в хорошо проветриваемом помещении.

2.4. Машина ГАЗ 21 №ММ12-41, остановитесь!

3. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях. Запишите их в виде схем.

3.1.Чем больше воздуха попадает в горн, тем жарче в нём разгорается огонь. Если же доступ воздуха в горн совсем прекратить, то огонь погаснет. Значит, воздух является необходимым условием горения.

3.2. При установлении причин дорожно – транспортного происшествий был сделан вывод о том, что, несмотря на все различия этих происшествий (марка машины, возраст водителя и т.д.), большинство из них происходит в результате превышения скорости или алкогольного опьянения водителя.

Вариант № 34.

1. Суждения со сложным субъектом и сложным предикатом выразите в символической записи.

1.1. Проказница Мартышка,

Осёл, козёл

Да косолапый Мишка

Затеяли сыграть Квартет. (Крылов).

1.2. Швед, русский – колет, рубит, режет (Пушкин).

1.3. Вот и солнце встаёт, из – за пашен блестит,

За морями ночлег свой покинуло,

На поля, на луга, на макушки ракит.

Золотыми потоками хлынуло (Никитин).

1.4. Виновным в преступлении признаётся лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности.

2. Определите алетическую модальность суждений: установите, является ли суждение фактически необходимым или случайным, возможным или невозможным.

2.1. Сергей Есенин родился в 1895 году в селе Константинове.

2.2. Кратковременные расстройства сна бывают у вполне здоровых людей от переутомления.

2.3. Во время охоты из – за неосторожного обращения с ружьём Чижов едва не ранил Воробьёва.

2.4. Нарушение правил безопасности при ведении строительных работ повлекло по неосторожности нежелательные последствия.

3. К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстрацию, используя один из видов дедуктивного умозаключения.

3.1. Гоголь – современник Пушкина.

3.2. Пискарёв привлекается к дисциплинарной ответственности.

3.3. Подстрекатель Чёрнов склонил Окунева к совершению преступления путём подкупа.

3.4. Светлана – дочь Петра.

Вариант № 35.

1. В условной посылке укажите основание и следствие, сделайте вывод, определите модус, постройте его схему.

1.1. Раз исследуется вся сложность влияний, падающих извне на животное, то эта сложность должна быть в руках экспериментатора. Такая сложность влияний исследуется (Павлов).

1.2. Если граждане моложе шестнадцати лет не являются лицами участвующими или свидетелями, то они не допускаются в зал судебного заседания. К. четырнадцати лет и П. пятнадцати лет допущены в зал судебного заседания.

1.3. Не могут служить доказательством фактические данные, сообщаемые свидетелем, если он не может сообщить источник своей осведомлённости. Фактические данные, сообщённые свидетелем, могут служить доказательством.

2. Сделайте вывод (если он отсутствует), определите степень вероятности заключения, найдите рассуждения, содержащие логические ошибки: «поспешное обобщение» и « после этого, значит, по причине этого».

2.1.Русские юристы последней трети XIX века Александров и Спасович были выдающимися судебными ораторами. То же можно сказать и о юристах этого периода Арсеньеве, Андреевском, Карабачевском, Плевако, Урусове. Из этого следует, что все русские юристы последней трети XIX века были выдающимися ораторами.

2.2. Дети, которых я знаю, любят манную кашу. Вероятно, манную кашу любят все дети.

3. К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстрацию, используя индуктивную форму обоснования, включая методы научной индукции, определите, является ли обоснование тезиса достоверным.

3.1. Многие уголовные дела, возбуждённые в этом году,остались нераскрытыми.

3.2. Некоторые выпускники МГЮА работают в судебно – следственных органах.

3.3. Среди русских писателей есть лауреаты Нобелевской премии.

Вариант № 36.

1. Постройте рассуждение по одному из модусов разделительно – категорического умозаключения.

1.1. У работницы кондитерской фабрики при задержании её в проходной после окончания смены обнаружено несколько килограммов сахарного песка. Это хищение могло быть совершенно без помощи и ведома других лиц, но может свидетельствовать и о групповом хищении с участием работников охраны или материально ответственных лиц фабрики. Установлено, что работница была умышленно и беспрепятственно пропущена через проходную дежурным вахтёром, что исключает предположение о хищении без помощи или ведома других лиц.

2. К данным тезисам подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.

2.1. Если Страхов заболел, он должен быть освобождён от работы.

2.2. Определение «Искусство – не наука» построено с нарушением правил.

2.3. Некоторые студенты активно занимаются научной работой.

2.4. Не все писатели – классики.

3. Постройте прямое и косвенное обоснование тезиса.

3.1.Понятия «преступление против собственности» и «мошенничество» находятся в отношении подчинения.

3.2.Некотрые московские театры находятся в пределах Садового кольца.

3.3.Суждение «Кража – тайное хищение чужого имущества» обращается без ограничения.

Вариант № 37.

1. Из приведённых суждений выведите противоречащие, частичной совместимости и подчиняющие суждения, установите их ложность или истинность.

1.1.Большинство студентов успешно сдали сессию.

1.2.Многие участники Великой Отечественной войны награждены боевыми орденами.

1.3.Некотрые суждения не являются простыми.

2. Сделайте вывод из посылок, установите, следует ли он с необходимостью.

2.1.Если сегодня вторник, то завтра среда. Но сегодня не вторник.

2.2.Каждый имеет право на возмещение вреда, если вред незаконно причинен его имуществу. П. имеет право на возмещение вреда.

2.3.Уголовное дело может быть возбуждено только в тех случаях, когда имеются достаточные данные, указывающие на признаки преступления. Уголовное дело может быть возбуждено.

3. К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстрацию, используя аналогию, как форму обоснования.

3.1. Новый сотрудник нашего института должен отличаться ответственным отношением к делу.

3.2. Обвиняемый Синичкин будет осуждён на три года.

3.3. Нынешним летом следует ожидать большой урожай яблок.

Вариант № 38.

1. Можно ли считать тождественными суждения при замене выделенного понятия понятием, заключенного в скобках.

1.1. Селькохозяйственные предприятия области из убыточных превратились в прибыльные.(рентабельные, доходные, развивающиеся)

1.2. После почти 200 –летнего господства английских колонизаторов Индия стала независимым государством (самостоятельным, суверенным, светским).

1.3. В подтверждение выдвинутых положений защитник привёл убедительные аргументы (основания, доводы).

2. Используя условную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающему, б) по отрицающему модусу.

2.1. Одно и то же лицо не может быть защитником двух обвиняемых, если интересы одного из них противоречат интересам другого.

2.2. Из – за неблагоприятной погоды вылет самолёта задерживается.

3. Постройте деструктивную (прямое опровержение) и конструктивную критику тезиса.

3.1. Аналогия – рассуждения от общего к частному.

3.2. Любое преступление является умышленным.

3.3. Понятия «депутат» и «юрист» несовместимые.

Вариант № 39.

1. Укажите вид определения: номинальное и реальное, явное или неявное.

1.1. Нормативный акт – это правовой акт государства, в котором содержатся предписания – нормы права, регулирующие общественные отношения определённого вида.

1.2. Кассационная жалоба – это жалоба на приговор или решение суда, не вступившие в законную силу.

1.3. Коцерн – форма монополистического объединения с очень высоким уровнем концентрации и централизации капитала и производства.

2. Определите алетическую модальность суждений: установите, является ли суждение фактически необходимым или случайным, возможным или невозможным.

2.1. Из – за повреждения железнодорожного полотна поезд Москва – Вологда опоздал на 40 минут.

2.2. Повышение сейсмической активности региона иногда сопровождается выбросами бесцветного газа из недр озёр.

2.3. Ошибочно приписывать современным кибернетическим устройствам способность мышления и тем более сознания.

3. Постройте рассуждение по одному из модусов разделительно – категорического умозаключения.

3.1.На вопрос доктора Уотсона, каким образом Холмс узнал, что он утром был на почте и отправил телеграмму, последний сказал следующее: «….мне известно, что утром вы не писали никаких писем, ведь я всё утро сидел напротив вас. А в открытом ящике вашего бюро я заметил толстую пачку почтовых открыток и целый лист марок. Для чего же тогда идти на почту, как не за тем, чтобы послать телеграмму? Отбросьте всё, что могло иметь место и останется один – единственный факт, который и есть истина.

Вариант № 40.

1. Укажите вид определения: номинальное и реальное, явное или неявное.

1.1. Общественные отношения, урегулированные нормами административного права, называются административными правовыми отношениями.

1.2. Случйность – форма проявления необходимости.

1.3. Инструмент для измерения на местности вертикальных и горизонтальных углов называется теодолитом.

2. Укажите выделяющие и исключающие суждения.

2.1.Н.В.Гоголь – автор «Мёртвых душ».

2.2.Одни поддельные цветы дождя боятся (Крылов)

2.3. Никто, кроме органов и должностных лиц, прямо уполномоченных на то законом, не вправе вмешиваться в деятельность милиции.

3. Постройте деструктивную (прямое опровержение) и конструктивную критику тезиса.

3.1. Дж.Бруно – сторонник геоцентрической модели Вселенной.

3.2. Определение «Разбой – хищение чужого имущества» выполнено с соблюдением правил это операции.

3.3. Подсудимый Горшков совершил преступление по неосторожности.

Основная литература:

1. Афанасьева О.В. Логика: Учебник. М., 2001.

2. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика: Учебник. М., 2001.

3. Гетманова А.Д. Юридическая логика: Учебник. М., 2002

4. Ивин А.А. Логика. Учебник. М., 2002.

5. Исаев А.А., Рахматуллин Р.Ю. Логика. Уфа, 2002.

6. Кириллов В.И.. Орлов Г.Г., Фокина Н.И. Упражнения по логике. М., 1999.

7. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Учебник для юридических вузов. М.: 2002.

8. Кириллов В.И.. Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике / Под ред. В.И. Кириллова. М.,1997.

9. Логика и риторика: Хрестоматия. Минск,1997.

Дополнительная литература:

1. Берков В.Ф. и др. Логика. Минск, 1997.

2. Большой психологический толковый словарь. Под ред А.Ребера. Том. 1,2. М, 2001,

3. Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. М.,1994.

4. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. Учебник. М.2002.

5. Грядовой Д.И. Логика: Учеб. пособ. в структурно – логических схемах и табл. М., 1999.

6. Грядовой Д.И., Малотов В.П. Логика для юриста – М., 1998. Иванов Е.А, Логика. М.. 1996.

7. Грядовой Д.И., Малотов В.П., Телев С.С. Логика в юридической теории и практике. М.,1997.

8. Демидов И.В. Логика: вопросы и ответы. – М., 2002

9. Демидов И.В.Логика: Учебник для юридических вузов. М., 2000.

10. Дьяков А.А., Зайцев Н.И., Остипенко В.С. Логика: Учеб пособ. Воронеж, 1997.

11. Иванов Е.А. Логика. М., 1996.

12. Ивин А.А. Основы теории аргументации: Учебник. М., 1997.

13. Курбатов В.И. Логика:Учеб. пособ. Ростов на Дону, 2001.

14. Логика: Учеб. пособ. / Под ред. Сальникова В.П. Спб, 2003.

15. Кузина Е.Б. Практическая логика. Упражнения и задачи с объяснением способов решения. М., 1996.

16. Малотов В.П. Логика построения следственных версий. М., 1996.

17. Малотов В.П. Нормативная логика в правовом мышлении. М., 1990.

18. Минто В. Учебник: Дедуктивная и индуктивная логика. Екатеринбург, 1997.

19. Рузавин Г.И. Аргументация. М.,1997.

Вопросы для подготовки к классной контрольной работе по курсу

«Введение в специальность».

1. Из каких обязательных циклов дисциплин должна состоять программа обучения по специальности «Юриспруденция».
2. Общегуманитарные и социально-экономические, математические и естественнонаучные дисциплины. Их назначение и краткая характеристика.
3. Общепрофессиональные, профессиональные дисциплины и дисциплины специализации. Их назначение и краткая характеристика.
4. Понятие конспектирования. Виды конспектов.
5. Подготовка слушателя (курсанта) к семинарскому занятию. Аннотация.
6. Письменная научная речь и ее основные качества. Терминология, понятие и виды.
7. Подготовка и написание студенческих научных работ. Основные этапы.
8. Виды практики в подготовке юриста.
9. Что включает в себя руководство практикой.
10. Обязанности слушателя (курсанта), проходящего практику. Требования к оформлению отчета по практике.
11. Право и система права. Социальная ценность права.
12. Юрист и юриспруденция.
13. Законность и правосознание.
14. Понятие и структура правоотношения.
15. Понятие, признаки и виды правонарушения. Состав правонарушения.
16. Органы юстиции и ФСБ в РФ.
17. Органы внутренних дел в РФ.
18. Адвокатура. Народные дружины. Частные детективные и охранные предприятия.
19. Основные черты юридической профессии.
20. Основные черты профессии следователя и дознавателя.
21. Основные черты профессии прокурора.
22. Основные черты профессии судьи.
23. Основные черты профессии адвоката.
24. Нормативно-правовые акты, регулирующие государственную службу РФ.
25. Понятие государственной должности, государственной службы, государственного служащего. Виды государственной службы.
26. Принципы государственной службы.
27. Права государственного служащего.
28. Ограничения, связанные с государственной службой.
29. Меры поощрения и ответственность государственного служащего.
30. Гарантии для государственного служащего.
31. Поступление на государственную службу и случаи, при которых невозможно находиться на государственной службе.
32. Основания для прекращения государственной службы.
33. Права и обязанности студента ВУЗа в РФ.
34. Права и обязанности курсанта учебных заведений МВД, Минюста России.

ЛИТЕРАТУРА

Нормативно-правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации. 1993.

2. Федеральный конституционный закон РФ «О Конституционном Суде Российской Федерации» от 21 июля 1994 года.

3. Федеральный конституционный закон РФ «О судебной системе Российской Федерации» от 31 декабря 1996 г.

4. Закон РСФСР «О государственной налоговой службе РСФСР» от 21 марта 1991г.

5. Закон РСФСР «О милиции» от 18 апреля 1991 г.

6. Федеральный конституционный закон РФ «Об арбитражных судах в Российской Федерации» от 28 апреля 1995 г.

7. Закон РСФСР «Об охране окружающей природной среды» от 19 декабря 1991 г.

8. Закон РФ «О федеральных органах налоговой полиции» от 24 июня 1993 г.

9. Закон РФ «О прокуратуре Российской Федерации» от 17 января 1992 г.

10. Закон РФ «О безопасности» от 5 марта 1992 г.

11. Закон РФ «О статусе судей в Российской Федерации» от 26 июня 1992 г.

12. Закон РФ «О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» 1992 г.

13. Закон РФ «О федеральных органах правительственной связи и информации» от 19 февраля 1993 г.

14. Закон РФ «Об оружии» от 20 мая 1993 г. 15.Закон РФ «О федеральных органах налоговой полиции» от 24 июня 1993 г.

15. Федеральный закон РФ «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994 г.

16. Федеральный закон РФ «Об органах Федеральной службы безопасности в Российской Федерации» от 3 апреля 1995 г.

17. Федеральный закон РФ «О государственной защите судей, должностных лиц правоохранительных и контролирующих органов» от 20 апреля 1995г.

18. Федеральный закон РФ «Об оперативно-розыскной деятельности» от 12 августа 1995 г

19. Федеральный закон РФ «О внешней разведке» от 10 января 1996 г.

20. Федеральный закон РФ «О государственной охране» от 24 апреля 1996 г.

21. Федеральный закон РФ «О государственном регулировании в области генно-инженерной деятельности» от 5 июня 1996 г.

22. Федеральный закон РФ «О судебных приставах» от 4 июня 1997 г.

23. Федеральный закон РФ «О мировых судьях» от 17 декабря 1997 г. 25 Федеральный закон РФ «О государственной дактилоскопической регистрации в Российской Федерации» от 25 июля 1998 г.

24. Гражданский кодекс РСФСР.

25. Гражданский процессуальный кодекс РФ.

26. Таможенный кодекс РФ.

27. Уголовно-исполнительный кодекс РФ, 1996 г.

28. Уголовно-процессуальный кодекс РФ, 2001 г.

29. Уголовный кодекс РФ.

30. Приказ МВД РФ № 261 от 1 июня 1993 г.

31. Приказ МВД РФ № 10 от 11 января 1994 г.

32. Приказ МВД № 752дсп от 12 июля 2000 г.

Основная:

1. Васильев В.Л. Юридическая психология. М.. 1991.

2. Введение в юридическую специальность: Учебное пособие / Под ред. Л.II. Коренева, изд. 2, М., 1999.

3. Глазырин Ф.В. Психология следственных действий. Волгоград, 1983.

4. Гуценко К.Ф.. Ковалев М.А. Правоохранительные органы: Учебник. М.. 1997.

5. Дубинский А.Я. Производство предварительного расследования органами внутренних дел. Киев, 1986.

6. Лосицкая Л. Применение конвенций «О взаимной правовой помощи по уголовным делам « и «О выдаче» //Российская юстиция. 2000. № 12.

7. Правоохранительные органы Российской Федерации. Учебник. Под ред. В.П. Божьева. М., 1996.

8. Проблемы предварительного следствия и дознания. Сборник научных трудов. М., 1999.

9. Процессуальные акты предварительного расследования. М., 1991.

10. Процессуальные акты уголовного судопроизводства. М., 1996.

11. Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 1967.

12. Сборник нормативных актов по деятельности органов дознания и предварительного следствия / Под ред. В.К. Боброва. М., 1998.

13. Селиверстов В.П., Власов Н.А. Уголовный процесс. Вопросы и ответы / Под ред. Р. А. Журавлева. М., 2000.

14. Судебная и правоохранительная система / Отв. ред. Л.О. Иванов. М., 1994.

15. Судоустройство и правоохранительные органы в Российской Федерации: Учебник / Под ред. В.И. Швецова. М., 1997.

16. Трубочкин В. Нравственные начала в деятельности следователя // Российская юстиция. 1997. №11.

17. Уголовный процесс / Под ред. К.Ф. Гуценко. Изд.З. М.. 1998.

18. Уголовный процесс / Под ред. В.П. Божьева. М., 1998.

19. Учебник уголовного процесса / Отв. ред. А.С. Кобликов. М., 1995.

20. Чуфаровский Ю.В. «Профессиограммы юридических профессий» // «Юридическое образование и наука». 2000. № 2

21. Яктюв Р.Х. Уголовный процесс: Учебник / Отв. ред. В.Н. Галузо. М., 1998.

Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Отечественная история»

1. Киевская Русь в VIII – начале XI вв.

2. Киевская Русь в XI – начале XII вв.

3. Феодальная раздробленность на Руси 2-я треть XII – начало XIII вв. Борьба с внешней агрессией.

4. Северо-Восток Руси в XIV – начале XV вв. Процесс объединения земель вокруг Москвы.

5. Московское государство во 2-й половине XV – начале XVI вв.

6. Московское государство при Иване Грозном.

7. Московское государство в конце XVI – начале XVII вв. Смутное время.

8. Россия XVII в.: внутренняя политика, церковные реформы и раскол церкви.

9. Россия в XVII в.: внешняя политика и социальные конфликты.

10. Россия в конце XVII – начале XVIII вв. Правление Петра I.

11. Россия во 2-й четверти – середине XVIII вв. Дворцовые перевороты и внешняя политика.

12. Россия во второй половине XVIII века: экономика и внутренняя политика Екатерины II.

13. Россия во второй половине XVIII века: внешняя политика Екатерины II.

14. Россия в конце XVIII в. Правление Павла I.

15. Россия в 1-й четверти XIX века. Правление Александра I.

16. Россия во 2-й четверти XIX в. Правление Николая I.

17. «Великие реформы» Александра II. Контрреформы Александра III.

18. Внешняя политика России во 2-й пол. XIX в.

19. Экономическое развитие России во 2-й пол. XIX – нач. ХХ вв.

20. Начало правления Николая II (до конца I российской революции).

21. Россия в начале ХХ в. Окончание правления Николая II (Россия между двумя революциями).

22. Февральская революция и Октябрьское восстание. Начало создания Советского государства.

23. Гражданская война (1918-1922 гг.).

24. Политика «военного коммунизма». Новая экономическая политика.

25. Внешняя политика Советского государства в 20 – 30-е гг.

26. Политика коллективизации и индустриализации и ее итоги к началу 40-х гг.

27. СССР во II мировой войне.

28. СССР в первые послевоенные годы (1945-1953 гг.): развитие экономики, внутренняя и внешняя политика.

29. СССР в середине 50-х – середине 60-х гг. ХХ в.: развитие экономики, внутренняя и внешняя политика.

30. СССР во 2-й половине 60-х – начале 80-х гг. ХХ в.: развитие экономики, внутренняя и внешняя политика.

31. Перестройка в СССР.

Индивидуальные задания по курсу «Отечественная история»

1. Политеизм (язычество) древней Руси и христианизация.

2. «Русская Правда»: создание, основное содержание частей и значение принятия.

3. Русская архитектура X – начала XIII вв.

4. Русская литература X – начала XIII вв.

5. Просвещение и образование в X – XIII вв.

6. Ремесло на Руси VIII – начала XIII вв.

7. Особенности взаимоотношений русских земель и монголо-татарского государства в середине XIII – XIV вв.

8. Собирание земель вокруг Москвы в XIV – начале XVI вв.: основные проблемы в науке.

9. Судебники 1497 г. и 1550 г.: сравнительный анализ, основное содержание частей и значение принятия.

10. Внешняя политика Ивана IV.

11. Русская архитектура конца XIII – середины XV вв.

12. Русская архитектура конца XV – XVI вв.

13. Русская литература конца XIII – середины XV вв.

14. Русская литература и публицистика конца XV – XVI вв.

15. Русская живопись конца XIII – середины XV вв.

16. Русская живопись конца XV – XVI вв.

17. Просвещение и образование в XIV – XVI вв.

18. Смутное время: восстание И.И.Болотникова.

19. Внешняя политика при Алексее Михайловиче.

20. Соборное Уложение 1649 г.: создание и основное содержание частей и значение принятия.

21. Социальные конфликты в XVII в.: городские бунты и казачьи восстания.

22. Русская архитектура XVII в.

23. Русская литература и публицистика XVIIв.

24. Русская живопись XVII в.

25. Внешняя политика при Петре I.

26. Изменения в культуре и быту высших слоев общества при Петре I.

27. Развитие промышленности и торговли при Петре I.

28. Внешняя политика эпохи дворцовых переворотов.

29. Внешняя политика при Екатерине II.

30. Восстание Пугачёва.

31. Просвещение и образование в XVIII в.

32. Архитектура в XVIII в.

33. Живопись в XVIII в.

34. Музыка и театр в XVIII в.

35. Экономическое развитие России в 1-й половине XIX в.

36. Внешняя политика при Александре I.

37. Движение декабристов.

38. Общественное движение при Николае I.

39. Внешняя политика Николая I.

40. Образование и просвещение в 1-й половине XIX в.

41. Архитектура в 1-й половине XIX в.

42. Живопись в 1-й половине XIX в.

43. Музыка и театр в 1-й половине XIX в.

44. Экономическое развитие России во 2-й половине XIX в.

45. Внешняя политика при Александре II.

46. Общественное движение при Александре II.

47. Общественное движение при Александре III.

48. Внешняя политика при Александре III.

49. Просвещение и образование во 2-й половине XIX в.

50. Архитектура во 2-й половине XIX в.

51. Живопись во 2-й половине XIX в.

52. Музыка и театр во 2-й половине XIX в.

53. Общественное движение при Николае II.

54. Внешняя политика при Николае II.

55. Первая российская революция.

56. Образование и просвещение в начале XX в.

57. Архитектура в начале XX в.

58. Живопись в начале XX в.

59. Музыка, театр и кино в начале XX в.

60. Внутрипартийная борьба в 20-е гг.

61. Внешняя политика Советского государства 1917 – 1927 гг.

62. Коллективизация сельского хозяйства: основные проблемы в науке.

63. Политика индустриализации и первые пятилетки: основные проблемы в науке.

64. Внешняя политика в 30-е – начале 40-х гг.

65. Начало Великой Отечественной войны. 1941 г. : основные проблемы в науке.

66. Великая Отечественная война: 1942 – 1943 гг. .: основные проблемы в науке.

67. Завершение Великой Отечественной войны: 1944 – 1945 гг. .: основные проблемы в науке.

68. Внутрипартийная борьба во 2-й половине 40-х – 2-й половине 50-х гг.

69. Восстановление экономики после Великой Отечественной войны.

70. Реформы Н.С.Хрущёва, их результаты и последствия.

71. Особенности социокультурной жизни страны в эпоху Н.С.Хрущёва.

72. Экономическое развитие во 2-й половине 60-х – начале 80-х гг.

73. Особенности социокультурной жизни страны в эпоху Л.И.Брежнева.

74. Развитие экономики в период Перестройки.

75. Особенности социокультурной жизни страны в период Перестройки.

Вопросы для самостоятельной подготовки по курсу «Отечественная история»

1. Расселение восточнославянских племен и их занятия в VI – IX вв.

2. Походы князя Святослава Игоревича (945 – 972): направления и значение.

3. Правление князя Ярослава Мудрого (1019 – 1045).

4. Завоевательные походы монголо-татар на Русь (1237 -1241).

5. Вооруженные конфликты Московского княжества с Золотой Ордой в 70-е – 80-е гг. XIV в. Куликовская битва.

6. Реформы Ивана IV.

7. Опричнина при Иване Грозном.

8. Смутное время: 1-е и 2-е ополчение и окончание интервенций.

9. Церковные реформы и раскол русской православной церкви в XVII в.

10. Правление Петра I до Северной войны.

11. Реформы Петра I.

12. Реформы Екатерины II.

13. Внешняя политика Павла I.

14. Реформы Александра I.

15. Реформы Николая I.

16. Великие реформы 1863 – 1874 гг.

17. Контрреформы Александра III.

18. Россия в I мировой войне.

19. Экономические и социально-политические преобразования Временного правительства.

20. 1918 г.: Учредительное собрание, Брестский мир, левоэсэровский мятеж и I советская Конституция.

21. Образование СССР.

22. Формирование тоталитарного режима и особенности репрессивной политики в 1918 – 1940 гг.

23. Битва за Москву (1941 г.).

24. Сталинградская битва (1942 г.).

25. Битва на Курской дуге (1943 г).

26. Основные военные операции 1944 г.

27. Берлинское сражение (1945 г.).

28. Внутренняя политика после войны (1945 – 1953).

29. ХХ съезд КПСС и борьба с культом личности Сталина.

30. Внутренняя политика при Н.С.Хрущёве.

31. Внутренняя политика при Л.И.Брежневе.

32. Внутренняя политика эпохи Перестройки.

ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

Источники

Август — 91 / Под ред. А.В.Никольского и др. М., 1991.

Андропов Ю.В. Избранные статьи и речи. М, 1983.

Бажанов Б. Воспоминания бывшего секретаря Сталина;

Бантыш-Каменский Д.И. Биографии русских генералиссимусов и генерал фельдмаршалов. 4.1 —4. М, 1991.

Бескровный А.Г. Хрестоматия по русской военной истории. М, 1947.

Битва за Берлин: Документы и материалы. М., 1995.

Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи: В 9 т. М, 1970 — 1983.

Витте СЮ. Избранные воспоминания, 1849— 1911 гг.: В 2 т. М., 1997.

Военная доктрина Российской Федерации. Утверждена Указом Президента Российской Федерации от 21 апреля 2000 года №706 // Российская газета. 2000. 25 апр.

Воспоминания Б.И.Чичерина. М., 1991.

Время императора Петра II и императрицы Анны Ивановны: Из записок князя П.В.Долгорукого / Пре. С франц. СМ.; Переворот 1762 года: Сочинения и переписка участников и современников. М., 1997.

Год кризиса, 1938 — 1939: документы и материалы: В 2 т. М., 1990.

Горбачев — Ельцин: 1500 дней противостояния. М., 1992.

Горбачев М.С. Декабрь — 91: Моя позиция. М., 1992.

Горбачев М.С. Жизнь и реформы. М., 1995. Кн.1-2.

Готье Ю.В. Мои заметки. М., 1997.

Гриф секретности снят. Статистические исследования. М., 1993.

Деникин А.И. Очерки Русской Смуты. Т. 1-2. М., 1991.

Деникин А.И. Путь русского офицера. М., 1990

Ельцин Б.Н. Записки Президента. М., 1994.

Жуков Г.К. Воспоминания и размышления: В 3 т. М., 1990.

И.Сталин — Л.Берии: «Их надо депортировать»: (Документы, факты, комментарии). М., 1992.

Катынская драма: Козельск, Старобельск, Осташков: судьба интернированных польских военнослужа­щих. М.. 1991.

Керенский А.Ф. Россия на историческом повороте. Мемуары. М., 1996.

Коммунистическая партия в Великой Отечественной войне (июнь 1941 — 1945 гг.): Документы и мате­риалы. М., 1970.

Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. М., 1993.

Кривищкий В. Я был агентов Сталина. М., 1997.

Ленин В.И. Поли. собр. соч.: В 55 т.

Москва, осень — 93: Хроника противостояния / Сост. И.Л.Железнова и др. М., 1994.

Освободительная миссия Советских Вооруженных Сил Европе во второй мировой войне: Документы и материалы. М., 1985.

Отречение Николая II: Воспоминания очевидцев, документы. М., 1998.

Палеолог М. Царская Россия во время мировой войны. М., 1991.

Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским / Отв. Ред. Д.С.Лихачев. Л., 1979.

Полвека назад: Цифры и факты. М., 1995.

Португальский P.M. Первая мировая война в жизнеописаниях русских военачальников. М., 1994.

Путин В. Россия на рубеже тысячелетия // Российская газета. 1999. 31 дек.

Русский архив. Великая Отечественная: Битва за Берлин (Красная Армия в поверженной Германии). Т. 15 (4-5). М.. 1995.

Русский архив. Великая Отечественная: Накануне войны. Материалы совещания высшего руководяще­го состава РККА 23 — 3 1 декабря 1940 г. Т.12 (1). ML, 1993.

Русский архив. Великая Отечественная: Приказы народного комиссара обороны СССР. Т. 13 (2). М., 1994.

Русский архив. Великая Отечественная: СССР и Польша 1941 — 1945. К истории военного союза. До­кументы и материалы. Т.14 (3). М., 1994.

Сборник документов и материалов по курсу «Политическая история XX века». Вып. 1. / Сост. Л.В.Любарцева и др. М., 1991.

Сборник документов и материалов по отечественной истории (конец XIX — начало XX вв. / Сост. А.Г.Бесов. М., 1992.

Сборник документов по истории Нового Времени: Экономическое развитие и внутренняя политика стран Европы и Америки (1870 — 1914 гг.). М., 1991.

Сборник законодательных актов Российской Федерации, 5 марта 1992 г. — 21 мая 1993 г. М., 1993.

Скрытая правда войны: 1941 год. Неизвестные документы. Сборник. М., 1992.

Сталин И.В. Вопросы ленинизма. М., 1952.

Сталин И.В. О Великой Отечественной войне Советского Союза. 3-е изд. М., 1946. Сталинград— 1942 — 1943. Сборник документов: В 2т. М, 1994.

Столыпин П.А. Нам нужна великая Россия. Поли. Собр. речей в Государственной Думе и Государст­венном Совете. 1906— 1911./Сост. Ю.Г.Фельтишинский. М., 1991. Троцкий Л Д. Сталин: В 2 т. М, 1990.

Шамиль на Кавказе и в России / Сост. М.Н.Чичагова. М., 1995. Шапошников Е. Выбор. Записки Главнокомандующего. М. 1993.

Фундаментальные исследования. Обобщающие труды

Аверх А.Я. П.А.Столыпин и судьба реформ в России. М. 1991. Артамонов М.И. История хазар. Л., 1969. Боффа Дж. История Советского Союза: В 2т. М, 1994. Верт Н. История Советского государства. 1900—1991. М., 1995. Веселовский СБ. Исследования по истории опричнины. М., 1963. Военная история Отечества с древнейших времен до наших дней. В 3 т. М., 1995. Волкогонов Д.А. Троцкий: Политический портрет: В 2 кн. М., 1992. Волкогонов Д.А. Ленин: исторически портрет: В 2 кн. М, 1994.

Волкогонов Д.А. Триумф и трагедия: Политический портрет И.В.Сталина: В 2 кн. М., 1989. Гегель Г.Ф. Философия истории. М., 1998.

Геллер М.Я., Иекрич A.M. Утопия у власти. История России 1917—1995: В Зт. М., 1996.
Греков БД. Восточная Европа и упадок Золотой Орды. М., 1975.
**-" Греков БД. Киевская Русь. ML, 1953.

Гумилев Л.N. Древняя Русь и Великая Степь. М, 1987.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М. 1991.

Зимин А.А. Реформы Ивана Грозного. М., 1960.

Зимин А.А. В канун великих потрясений: предпосылки первой крестьянской войны в России. М., 1986

История СССР с древнейших времен до наших дней: В 12 т. М, 1961 — 1969.

Кавтарадзе А.Г. Военные специалисты на службе Республике Советов. М, 1988.

Карамзин Н.М. История государства Российского: В 12т. М., 1988.

Карр Э. История Советской России. М.. 1990.

Керсновский А.А. История русской армии: В 4 т. М., 1992 — 1994.

Кизиветтер А.А. Исторические силуэты. Ростов н/Д., 1977.

Ключевский В.О. Сочинения: В 9т. М, 1987.

Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. ML, 1993.

Лихачев Д.С. «Слово о полку Игореве». М, 1976.

Мавродин В.В. Образование единого русского государства. Л.. 1957.

Мавродин В.В. Происхождение русского народа. Л.. 1978.

Мельгунов СП. Красный террор в России. М., 1990.

Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры: В Зт. М., 1993-1994.

Нечкина М.В. Декабристы. 2-е изд. М., 1982.

Павленко И.И. Петр I. M, 1976.

Павленко П.И. Страсти у трона. М., 1995.

ПайпсР. Россия при старом режиме. М., 1993.

Платонов СВ. Полный курс лекций по русской истории. Ростов-н/Д., 1997.

Платонов С.Ф. Борис Годунов. Пг., 1921.

Платонов С.Ф. Очерки по истории Смуты в московском государстве. XVII — XVIII вв. М. 1937.

Поляков Ю.А. Гражданская война: взгляд сквозь годы. Уфа, 1994.

Пресняков А.Е. Образование великорусского государства. М, 1918.

Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. М., 1991.

Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М.. 1997.

Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества в XII — XIII вв.

Скрыпников Р.Г. Минин и Пожарский. М., 1981.

Скрыпников Р.Г. Государство и церковь на Руси XIV — XVI вв. М., 1991.

Скрыпников Р.Г. Самозванцы в России в начале XVII века. Григорий Отрепьев. Новосибирск, 1990.

Соловьев СМ. Сочинения: В 18 книгах. М., 1986-1996

Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.

Тарле Е.В. Избранные сочинения: В 4т. Ростов-н/Д., 1994.

Тихомиров М.Н. Российское государство в XV — XVII вв. М., 1973.

Тойнбни А. Дж. Постижение истории. ML, 1991.

Третьяков П.И. Восточнославянские племена. М.. 1953.

Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. М., 1994.

Хостинг Дж. История Советского Союза 1917—1991. М., 1995.

10 Ясперс К. Смысл истории. М., 1991.

Монографии, книги, статьи

Анисимов Е.В. Время петровских реформ. Л., 1989.

Анисимов Е.В. Россия без Петра. Спб., 1994.

Буганов В.И. Россия в XVIII столетии. М, 1989.

Буганов В.И. Крестьянские войны в России XVII — XVIII вв. М., 1976.

Булдаков В. Красная Смута. Природа и последствия революционного насилия. М, 1997.

В поисках своего пути: Россия между Европой и Азией / Сост. И.Г.Федоровский: В 2 ч. М, 1994.

Валшиевский С. Первые Романовы. М, 1990.

Введение христианства на Руси / Отв. Ред. А.Д.Сухов. М, 1987.

Волкогонов Д.А. Этюды о времени. М., 1998.

Вачобуев П.В. Экономическая политика Временного правительства. М, 1962.

Вторая мировая война: Итоги и уроки / Под ред. С.Ю.Тюшкевича.

Гордин Я. Мятеж реформаторов: 14 деЗкабря 1825 года: После мятежа. Хроника. М., 1997.

Древнерусские княжества X — XIII вв.: Сборник научных статей. / Отв. ред. Л.Г.Бескровный. М, 1975.

Древние славяне и Киевская Русь: Сб. научных статей / Отв. Ред. П.П.Толочко. Киев, 1988.

Ефремов В.Я., Ипполитов Г.М. К вопросу о социальных условиях формирования личности армейских офицеров царской России в конце XIX - начале XX вв.//Клио. Журнал для ученых (Санкт-Петербург). 1999.№3.

Ионов И.И. Российская цивилизация и истоки ее кризиса. М., 1994.

Ипполитов Г.М. Военная, политическая и общественная деятельность А.И.Деникина в 1890 — 1947 гг.
V^ Монография. Вольск, 1997;

Ипполитов Г.М. Кто Вы, генерал А.И.Деникин? Монографическое исследование политической, воен­ной и общественной деятельности А.И.Деникина (1890 — 1947 гг.). Самара, 1999.

Ипполитов Г.М. Деникин (Жизнь замечательных людей; Серия биографий; Вып.790.) М.: Молодая гвардия, 2000

Ипполитов Г.М. Морально-психологическое состояние офицеров Добровольческой армии в период ее формирования (ноябрь 1917 - февраль 1918 гг.): к постановке проблемы // Армагеддон. Актуальные проблемы истории, философии, культурологии. Альманах. (Москва). 2001. Кн. девятая (январь - март).

Ипполитов Г.М. На взлете "Белого дела". (Добровольческая армия в период II Кубанского похода и по­сле. Год 1918) // Армагеддон. Актуальные проблемы истории, философии, культурологии. Альманах. (Москва). 2001. Кн. Десятая (апрель - июнь).

Ипполитов Г.М. Феномен белой эмиграции //Клио. Журнал для ученых (Санкт-Петербург). 2000.№2. Кандыба В.М. История русского народа, до XVII века. М., 1995.

Кантор В.К. "...Есть европейская держава". Россия: трудный путь к цивилизации. Историософские очерки. М., 1997.

Каргалов В.В. Полководцы XVII века. М., 1990.

Кирпичников Л.И. Военное дело на Руси вXIII— XV вв. Л., 1976.

Кожинов В. История Руси и русского Слова. (Опыт беспристрастного исследования). М., 1999.

Кожинов В. Россия. Век ХХ-й (1901 — 1939). История страны от 1901 до «загадочного» 1937 года. (Опыт беспристрастного исследования). М., 1999.

Лв.мяньский Г. Русь и норманы. М., 1985.

Лебедев В.И. Ш Крестьянская война по предводительством Степана Разина. М., 1964.

Ментальность россиян: Специфика сознания больших групп населения России. М., 1997.

Можейко ИВ. I 185 год. Восток — Запад. М., 1989.

Молчанов И.Д. Дипломатия Петра Первого. М.. 1990.

Момоджан К.Х. Социум, общество, история. М., 1994.

Национальная доктрина России (проблемы и приоритеты). М., 1994.

Ольденбург С. С. Царствование императора Николая П. М., 1994.

Плетнева С.А. Половцы. М., 1990.

Подберезкин А. Русский путь. Изд.4-е, доп. и перераб. М., 1999.

Политические партии современной России. Вып.1. М., 1993..

Россия между Европой и Азией: евразийский соблазн. М., 1993.

Рыбников В.В. Слободан В.П. Белое движение в годы гражданской войны в России: сущность, эволю­ция и некоторые итоги. М., 1993.

Семенникова Л.И. Проблемы цивилизационного развития к истории. Уфа, 1994.

Семиряга М.И. Тайны сталинской дипломатии. 1939—1941. М., 1991.

Современная политическая история России (1985 — 1998 годы). В 2т. М., 1999.

Соловьев В., Клепиков Е. Борис Ельцин: политические метаморфозы. М., 1992.

Толмачев Е.П. Александр II и его время: В 2 кн. М.. 1998.

Толочко П.П. Древняя Русь: Очерки социально-политической истории. Киев, 1987.

Троицкий И.А. 1812 год. Великий год России. М.. 1988.

ФеннелЛ. Кризис средневековой Руси. 1200— 1304. М, 1989.

Экземплярский А.В. Великие удельные князья северной Руси в татарский период с 1238 г. по 1505 г. М., 1998.

Учебники, учебные пособия

Великие государственные деятели России. Учебное пособие для ВУЗов России и школ. М, 1996.

Ефремов В.Я, Ипполитов Г.М. Казаков В.Г. Малафеев А.В., Рыбников В.В. Россия: взгляд в будущее: Экспериментальное учебно-методическое пособие для студентов вузов, изучающих дисциплину «Отечественная история» по заочной форме обучения. -1 и II части. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2001.

Ефремов В.Я, Ипполитов Г.М. Казаков В.Т., Малафеев А.В., Рыбников В.В. Россия: взгляд в будущее: Экспериментальное учебно-методическое пособие для студентов вузов, изучающих дисциплину «Отечествен­ная история» по заочной форме обучения. -111 часть. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2001.

История Отечества с древнейших времен по начало XX века. Учебник. М., 1995.

История Отечества. Новые подходы к содержанию предмета. Учебное пособие. Псков, 1995.

История политических партий России. Учебник для ВУЗов М, 1994.

История России IX-XX вв. Курс лекций. М, 1996.

История России в сообществе мировых цивилизаций. Учебник / под общей редакцией доктора истори­ческих наук, профессора полковника П.И. Пасхального. М., 1999.

История России. Учебное пособие / под общей редакцией доктора исторических наук, профессора пол­ковника В.В. Рыбникова. М, 1997.

История России. Учебное пособие для ВУЗов: В 2т. М., 1995.

История России: В 3 частях. М., 1994.

Орлов А.С, Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. М, 1997.История России. Проблемы цивилизационного развития. Учебное пособие / Под общей редакцией В.В.Рыбникова, В.А.Динеса. Саратов. 1999.

Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для вузов. Брянск, 1999.

Степаншцев А. Т. История России в вопросах, задачах, графике. М, 1995.

Научно-справочные издания

Великая Октябрьская социалистическая революция. Энциклопедия. М., 1987. Великая Отечественная война 1941-1947 гг. Энциклопедия. М., 1985. Гражданская война в СССР. Энциклопедия. М., 1988.

Деятели СССР и революционного движения. Энциклопедический словарь. М, 1989. Историческое досье. Что говорили великие люди о других и о себе: Энциклопедия в 10 томах. Т.2. Донецк, 1997: Т.6. Донецк, 1998.

Потецкий Л.М. Справочник по истории России с древнейших времен до наших дней. М, 1994. Хронология российской истории. Энциклопедический справочник. М, 1994. Щукин А.И. Знаменитые россияне. Биографический словарь-справочник. М., 1996.

Вопросы для подготовки к зачету по курсу английского языка

1. Чтение со словарем и понимание адаптированного специального текста объемом 800-1000

печатных знаков

2. Выразительное чтение вслух и устный перевод отрывка текста

длиной 8-10 строк.

3. Беседа с экзаменатором на иностранном языке по содержанию
прочитанного текста,

Краткая аннотация текста,

Беседа с экзаменатором на темы профессионального общения.

ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ

Фонетический минимум

Звуковой строй английского языка; особенности произношения английских гласных и

согласных отсутствие смягченных согласных в конце слова; чтение гласных в открытом

и закрытом слогах; расхождение между произношением и написанием, ударение; особенности

интонации английского предложения.

Лексический минимум

1000 лексических единиц (слов и словосочетаний) Данный объем лексических единиц

является основой для расширения потенциального словарного запаса слушателей, и поэтому

программа предусматривает усвоение наиболее употребительных словообразовательных

средств английского языка префиксы, суффиксы имен существительных, наречий, глаголов,

приемы словосложения, явление конверсии.

Потенциальный словарный состав может быть значительно расширен за счет

интернациональной лексики, специальной терминологии,

В словарный запас включаются также фразеологические сочетания, наиболее

употребительные синонимы, антонимы, омонимы английского языка и условные

сокращения слов, принятые в английской научной литературе.

Грамматический минимум

В процессе обучения слушатели должны усвоить основные грамматические формы

и структуры английского языка, характерные для языка юридической литературы.

Морфология

Имя существительное. Артикли как признаки имени существительного,

предлоги-выразители его падежных форм Окончание -s (-es) -показатель

множественного числа имени существительного

Притяжательный падеж. Образование множественного числа существительных путем

изменения корневой гласной типа a man - men. Множественное число некоторых существительных

греко-латинского происхождения. Существительное в функции определения и его перевод на

русский язык

Имя прилагателы1ое и наречие, Степени сравнения Конструкции типа the more... the less.

Имя числительное, Количественные, порядковые числительные, чтение дат.

Местоимения, Личные местоимения в формах именительного и объектного падежей,

притяжательные, возвратные, усилительные, вопросительные, указательные, относительные

местоимения.

Неопределенное местоимение one (ones) и его функции, Неопределенные местоимения some, any,

отрицательное местоимение по и их производные.

Глагол. Изъявительное наклонение глагола.

Образование форм Indefinite (Simple), Continuous. Prefect в активном и пассивном залогах.

Модальные глаголы и их эквиваленты Функции глаголов to be, to have

Основные сведения о сослагательном наклонении.

Образование повелительного наклонения и его отрицательной формы. Выражение приказа

и просьбы с помощью глагола to let.

Неличные формы глагола инфинитив, его формы (Simple Active/Passive), инфинитивные

конструкции

Comlex Object, Complex Subject. Причастия в функциях определения и обстоятельства.

Сложные формы причастия — Participle I(Perfect Active/Passive), независимый

причастный оборот. Герундий (простые формы) и герундиальные обороты

Служебные слова местоимения, наречия, предлоги, артикли, союзы,

Многофункциональность служебных слов: it, that, those, one, because, of, as, since, till, until, due to,

provided, both, either, neither.

СИНТАКСИС

Простое распространенное предложение Члены предложения. Прямой

порядок слов повествовательного предложения в утвердительной и отрицательной

формах, Обратный порядок слов в вопросительном предложении Оборот «There is are»

и его перевод. Безличные предложения.

Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения главные и придаточное предложения.

Союзное и бессоюзное подчинение определительных и дополнительных предложений.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1. Работа над базовыми текстами по общеразговорной и профессиональной

тематике,
Усвоение формул речевого этикета: знакомство, представление, выражение просьбы,

согласия, несогласия и т. д.

Подготовка сообщения на темы, указанные в тематическом плане ("О себе и своей семье, профессии,

интересах" и т.д.).

2. Усвоение грамматического материала, необходимого для выполнения

контрольных
работ.

3. Формирование навыков чтения текстов по юридическому профилю вуза.

ОБЪЕМ ТЕКСТОВОГО МАТЕРИАЛА

Для самостоятельной работы - 24 000 печ. знаков (тексты учебников, учебных

пособий, справочников, профессиональные тексты для чтения по указанию преподавателя),

Для аудиторной работы под руководством преподавателя -15 000 печ. знаков

(тексты по профилю вуза),

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

На протяжении всего курса обучения английскому языку рекомендуются широко

использовать записи аудиокурсов, видео- и телематериалы, воссоздающие для слушателей

ситуации иноязычного общения.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ

ЛИТЕРАТУРЫ

Головей С.С. и др. Учебник английского языка для обучающихся в вузах МВД под редакцией

ССС1993.

Бонк Н.А. и др. Учебник английского языка. В 2 ч М., 1994.4,2,.Разд.:Грамматический справочник.

Зеликман А.Я. Английский язык для юристов: Учеб. пособие для студентов вузов,Ростов Н/Д, 1995.

Новицкая Т.М. и др. Учебник английского языка для заочных технических вузов М ,1974.

Куценко Л.И., Тимофеева Г.И. Английский язык. Учеб. пособие для слушателей юридического

профиля системы /4ВД РФ / Под ред. И.И. Сущинского М , 1996

Учебно-методические разработки кафедр-

Отраслевые англо-русские словари

Куценко Л.И. «Английский для юридических учебных заведений».

Николаенко Т. «Тесты по грамматике английского языка».

Рыбкина, Дербилова «Учитесь говорить по английски».

Соловей «Учебник для ВУЗов МВД».

Шевелева «Английский для юристов».

Голицинский «Грамматический сборник упражнений»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по немецкому языку

Курс иностранного языка в образовательных учреждениях ФСИН России является одной из общеобразовательных дисциплин, изучаемых слушателями факультета заочного обучения. Слушатели продолжают изучение иностранного языка на основе ранее приобретенных знаний и иноязычных речевых умений и навыков.

Основной целью обучения слушателей немецкому языку является достижение ими уровня практического владения языком, что предполагает при заочном обучений формирование умения самостоятельно читать литературу по специальности с целью извлечения информации из иноязычных источников.

В условиях заочного обучения устная речь и письмо используются на протяжении всего курса как средство обучения. Перевод (устный и письменный) применяется

а) как средство обучения,

б) для контроля понимания прочитанного,

в) как возможный способ передачи полученной при чтении информации.

В процессе достижения цели обучения решаются воспитательные и общеобразовательные задачи, способствующие повышению общеобразовательного и культурного уровня слушателей, их воспитанию в духе уважения к общечеловеческим ценностям.

Рекомендуется использовать также материалы периодической печати, способствующие выполнению целей и задач обучения.

Программа предусматривает, главным образом, самостоятельную работу слушателей.

Поскольку лица, поступившие на заочное отделение юридического факультета, могут иметь значительный перерыв в занятиях и уровень их подготовки по немецкому языку различен, данная программа включает грамматический и лексический материал, необходимый для овладения умениями и навыками чтения юридической литературы.

ЛИТЕРАТУРА

Гризбах Х., Шульц Д. Немецкий язык. Сильные глаголы: Словарь-справочник. – М.: Айрис-пресс, 2002

Закирова Р.Р. Немецкий язык. Уфа, 2002

Немецко-русские, русско-немецкие словари

Немецко-русский юридический словарь

Озерная Е.П. Немецкий язык. Самара, 2004

Паремская Д.А. Практическая грамматика. Минск, 2002

Райх Б.Л. Просто о сложном: Глагол. Артикль. Существительное. – М.: Дрофа, 2002. – 128 с. – (Немецкий для школьников).

Рябченко Н.Г., Вихрова И.Н. Немецкий язык. С-Пб, 2000

Сущинский И.И. Немецкий язык (Ч.1-2)- М., МЮИ МВД РФ, 1995

Вопросы для подготовкикзачетупокурсу

«Историяправоохранительныхорганов»

1. Историография истории правоохранительных органов.

2. Охрана правопорядка в Руси в IX-XV вв.

3. Преступления в Руси в IX-XV вв.

4. Преступления в Отечестве в XV-XVII вв.

5. «Русская Правда», Судебники 1497 и 1550 гг., Соборное Уложение 1649 г. о правоохранительных органах Отечества.

6. Борьба с народными восстаниями XVII-XVIII вв.

7. Влияние реформ Петра Великого на развитие системы правопорядка в России.

8. Охрана правопорядка во 2-й трети XVIII в.

9. Охрана правопорядка в последней трети XVIII в.

10. Полицейские структуры в 1802-1917 гг.

11. 3-е отделение СЕИВ Канцелярии. Корпус жандармов.

12. Преступления в Отечестве в XIX-начале XX в.

13. Министерства внутренних дел и юстиции в 1802-1917 гг.

14. Дореволюционные структуры, сопутствовавшие охране правопорядка.

15. Борьба с терроризмом в конце XIX-начале XX вв.

16. Противопожарная служба в дореволюционной России.

17. Пограничная стража в дореволюционной России.

18. Правоконтролирующие органы дореволюционной России (прокуратура, судебная система, нотариат, адвокатура).

19. Уголовно-исполнительная система в 1802-1917 гг.

20. Карьера сотрудника дореволюционных правоохранительных органов.

21. Техника и вооружение правоохранительных структур Отечества в 862-1917 гг.

22. Охрана правопорядка в Отечестве при Временном правительстве (3.-10.1917).

23. Развитие правоохранительной системы Отечества в период гражданской войны (10.1917-3.1921).

24. Развитие органов правопорядка Отечества в предвоенный период (1929-1941).

25. Преступления в Отечестве в предвоенную эпоху XX в.

26. Органы внутренних дел в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

27. Советские органы внутренних дел в 1945-1953 гг.

28. Советские органы внутренних дел в 1953-1964 гг.

29. Советские органы внутренних дел в 1964-1985 гг.

30. Преступления в Отечестве в послевоенную эпоху XX в.

31. Международная деятельность советских правоохранительных органов.

32. Развитие сыска в СССР.

33. Использование отечественных правоохранительных органов в военных действиях.

34. Направления изменений системы охраны правопорядка на современном этапе.

35. Карьера сотрудника советской системы правоохранительных органов.

36. Учебные заведения ОВД с 1802 г. по наши дни.

37. Техника и вооружение ОВД с 1917 г. по наши дни.

38. Руководители правоохранительных структур Отечества с 1917 г. по наши дни.

39. Структуры, сопутствующие системе охраны правопорядка в СССР.

40. Структуры, сопутствующие системе охраны правопорядка в РФ.

41. Органы правопорядка на транспорте в СССР и РФ.

42. Контроль за дорожным движением (ГАИ-ДПС-ГИБДД).

43. Противопожарная служба в СССР и РФ.

44. Правоконтролирующие органы СССР и РФ (прокуратура, судебная система, нотариат, адвокатура).

45. Пограничная служба в СССР и РФ.

46. Система государственной безопасности с 1917 г. по наши дни.

47. Развитие в Отечестве вневедомственных и частных охраны и сыска.

48. Развитие УИС Отечества в РСФСР, СССР и РФ по наши дни.

49. Покушения на государственных деятелей Росси и СССР и борьба с ними правоохранительных органов.

50. Преступный мир Отечества в IX-XVII вв. и борьба с ним.

51. Преступный мир Отечества в XVIII-начала ХХ вв. и борьба с ним.

52. Преступный мир Отечества в ХХ вв. и борьба с ним.

53. Особенности развития правоохранительных органов Самарского края в 1586-1917 гг.

54. Особенности развития правоохранительных органов Самарского края в 1917-1985 гг.

55. Особенности развития правоохранительных органов Самарского края с 1985 г. по наши дни.

56. Охрана правопорядка на транспорте и правоохранительные дорожные службы Самарского края с 1586 г. по наши дни. Развитие самарской таможни.

57. Правоконтролирующие органы Самарского края (прокуратура, судебная система, нотариат, адвокатура).

58. Развитие системы государственной безопасности Самарского края с 1802 г. по наши дни.

59. Особенности истории УИС в Самарском крае с 1586 г. по наши дни.

60. Руководители местных органов правопорядка Самарского края (с 1586 г. по наши дни).

61. Преступный мир Самарского края с 1917 г. по наши дни и борьба с ним.

62. Борьба с терроризмом правоохранительных органов Самарского края 1586-1917 гг.

63. Борьба с терроризмом правоохранительных органов Самарского края с 1917 г. по наши дни.

64. История деятельности благотворительных и религиозных организаций, направленной на поддержку охраны правопорядка.

Список источников и литературы

Литература:

Алексушин Г.В. Во главе Самары. Самара. 1999.

Алексушин Г.В. Партикулярная Россия. Самара. 2001.

Алексушин Г.В. Самарские губернаторы. Самара. 1996.

Борисов А. Руководители карательных органов России. М., 1979. Вып.1.

Галвазин С. Охранные структуры Российской империи. Формирование аппарата, анализ оперативной практики. М., 2001.

Гонюхов С.О., Горобцов В.И. Российская полиция в мундире. М., 2000.

Горожанин А.В. Государство и полиция. Самара. 2001.

Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России. М., 1968; 1983.

Ерошкин Н.П. Очерки истории государственных учреждений дореволюционной России. М., 1960.

Ерошкин Н.П., Куликов Ю.В., Чернов А.В. История государственных учреждений России до Великой Октябрьской социалистической революции. М., 1965.

Зайончковский П.А. Правительственный аппарат самодержавной России в XIX в. (столетия) М., (1970) 1978.

История полиции в дореволюционной России. М., 1981.

История полиции России. Краткий очерк и основные документы. М., 1998.

История полиции России. Исторический очерк и основные документы. М., 2001.

Карпов И.Е. У истоков рождения органов внутренних дел Самарской области. Самара. 1999.

Мулукаев Р.С., Скилягин А.Т. История советской милиции. Хронологический справочник. Л., 1976.

Не выходя из боя. Рассказы о чекистах. Куйбышев. 1976.

Органы и войска МВД России. Краткий исторический очерк. М., 1996.

Полиция и милиция России: страницы истории. М., 1995.

Рыжов Д.С. Борьба полиции России с профессиональной преступностью (1866-1917 гг.). Самара. 2001.

Самарская летопись. Самара. 1994-1997. В 3-х томах.

Сизиков М.И., Борисов А.В., Скрипилев А.Е. История полиции России. М., 1982.

Слово о милиции. / Сост. Михайлов Б.П., Пылев С.С. М., 1973.

Советская милиция: история и современность. 1917-1987. М., 1987.

Средневолжское управление внутренних дел на транспорте. 1919-1999. Самара. 1999.

Становление и развитие общей регулярной полиции России XVIII века. М., 1992.

Степанов П.А. История самарской милиции. Самара. 1994.

Федоров К.Г. Ярмыш А.Н. История полиции в дореволюционной России. Ростов-на-Дону. 1976.

Часовые порядка: рассказы о милиции. Куйбышев. 1987.

Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. Кн.1-82. СПб., 1890-1904.

Вопросы для подготовки к экзамену по курсу

« История отечественного государства и права »

1. Возникновение Древнерусского государства. Роль и значение в его формировании скандинавского фактора.

2. Социально-экономический строй Древней Руси. Правовое положение отдельных групп населения.

3. Киевская Русь как раннефеодальноегосударство.

4. Вечевые собрания Киевской Руси:значение и их роль в обществе.

5. Источники права Древнерусского государства. Значение договора какисточника права.

6. Характеристика «Русской Правды» как источникаправа.

7. Основные институты гражданскогоправа Древнерусского государства: вещное и обязательственное право; видыдоговоров.

8. Понятие и виды преступлений по «Русской Правде». Цели и виды наказаний.

9. Особенности судопроизводства Киевской Руси.

10. Объективные и субъективные причины феодальной раздробленности.

11. Политическое развитие Руси в период феодальной раздробленности.

12. Особенности государственного строя Новгорода и Пскова.

13. Новгородское вече - особая форма управления.

14. Князь и специфика его управления в Новгороде. Взаимоотношения веча и князя.

15. Должностные лица Великого Новгорода и порядок их формирования.

16. Понятие преступления по Псковской судной грамоте. Цели и виды наказаний, предусмотренных Псковской судной грамотой.

17. Особенности институтов гражданского и семейного права, закрепленных в Псковской судной грамоте.

18. Особенности судоустройства и судопроизводства в Новгороде и Пскове.

19. Социальная структура Золотой Орды: феодалы, зависимые крестьяне, городское население.

20. Основные черты монгольского феодального права по Великой Ясе Чингис-Хана. Мусульманское феодальное право.

21. Основные этапы формирования крепостничества на Руси.

22. Факторы, влияющие на централизацию Русского государства. Возвышение Москвы.

23. Социальная структура Московского государства в XIV - XVI вв.

24. Виды источников права периода Московского централизованного государства.

25. Порядок формирования и характеристика Судебника 1497г. как источникаправа.

26. Право собственности и обязательственное право; институт наследованияпоСудебнику 1497г.

27. Понятие и виды преступлений; цели и виды наказаний по Судебнику 1497 года.

28. Социальная структура Российского государства в середине XVI - XVII вв.

29. Возникновение сословно-представительной монархии. Реформы Ивана IV.

30. Земские Соборы XV-XVE вв. и их роль в развитии русского государства.

31. Смутное время (1598 - 1613гг.).

32. Соборное Уложение 1649 года, какисточник права,его влияние на развитиерусского права.

33. Институты гражданского права поСоборному Уложению 1649г.

34. Понятие и виды преступлений, целии виды наказаний по Соборному Уложению 1649г.

35. Судоустройство и судопроизводствопо Соборному Уложению 1649г.

36. Общественный строй России во второйполовине XVII - XVIII вв.

37. Высшие органы власти и управленияв России XVII - XVIII вв.

38. Органы местного управления в России XVII - XVIII вв.

39. Развитие судебных и карательных органов Россииво второй половине XVII - XVIII вв.

40. Понятие и виды преступлений, цели и виды наказанийпо законодательству XVII -XVIII вв.

41. Развитие института собственности и обязательственное право России периода абсолютизма.

42. Реформы в области семейного и наследственного права по законодательству XVII -XVIII вв.

43. Изменения общественного и государственного строя России первой половины XIX в.

44. Система централизованного управления России (первая половина XIXв.).

45. Административно-территориальное деление и местное управление России (первая половина XIX в.).

46. Попытка реформ М.М. Сперанского.

47. Систематизация российского законодательства в XIX в. (создание Полного Собрания законов Российской Империи, Свод Законов).

48. Уголовное право России (первая половина XIX в.): понятие преступление, виды и цели наказания. Процессуальное право.

49. Социально-политическое и экономическое положение в России накануне крестьянской реформы 1864г.

50. Подготовка и проведение крестьянской реформы1861г. Основные положения реформы.

51. Реформы государственного управления. Создание Совета Министров.

52. Финансовая реформа Х1Х в.

53. Военная реформа 1867 г. Устав о воинской повинности 1874г.

54. Судебная реформа 1864 г.

55. Контрреформы 1880-1890 гг.: причины и цели.

56. Судебные уставы в России второй половины XIX в.: основные положения.

57. Государственная Дума в период 1906 -1907 гг.

58. Столыпинская аграрная реформа.

59. Общественный строй России в период буржуазных демократических революций.

60. Административное законодательство России начала XX в. Временныеправила о печати, об обществах, союзах, собраниях.

61. Милитаризация государственного аппарата в годы первой мировой войны.

62. Февральская революция (1917г.). Правовые акты Временного правительства.

63. Установление советской власти. Реорганизация государственного аппарата в период гражданской войны и НЭПа.

64. Образование СССР. Развитие общесоюзного законодательства.

65. Кодификация советского права первой половины XX в.

66. Развитие государственного аппарата в период формирования административной системы управления СССР.

67. Конституция 1936 года. Развитие советского права.

68. Послевоенная перестройка государственного механизма. Сталинский тоталитаризм и его влияние на государственно-правовое строительство.

69. Советское государство и право в период «оттепели».

70. Изменения государственного механизма СССР в период «застоя».

71. Реформа 1965г. и социально-экономическое развитие СССР.

72. Изменение в государственной структуре России в период «перестройки».

73. Кризис «перестройки».

74. Военная реформа 80-90 гг. и ее правовое регулирование.

Темы для домашних контрольных работ по курсу

«История отечественного государства и права»

1. Охрана правопорядка в Руси в IX-XV вв.

2. Преступления на Руси в IX-XV вв.

3. Наказания на Руси в IX-XV вв.

4. Охрана правопорядка в Отечестве в XV-XVII вв.

5. Преступления в Отечестве в XV-XVII вв.

6. Наказания в Отечестве в XV-XVII вв.

7. «Русская Правда», Судебники 1497 и 1550 гг., Соборное Уложение 1649 г. о правоохранительных органах Отечества.

8. Борьба с народными восстаниями XVII-XVIII вв.

9. Влияние реформ Петра Великого на развитие системы правопорядка в России.

10. Преступления в Отечестве в XVIII в.

11. Наказания в Отечестве в XVIII в.

12. Охрана правопорядка во 2-й трети XVIII в.

13. Охрана правопорядка в последней трети XVIII в.

14. Полицейские структуры в 1802-1917 гг.

15. 3-е отделение СЕИВ Канцелярии. Корпус жандармов.

16. Сыск в дореволюционной России.

17. Преступления в Отечестве в XIX-начале XX в.

18. Наказания в Отечестве в XIX-начале XX в.

19. Министерства внутренних дел и юстиции в 1802-1917 гг.

20. Дореволюционные структуры, сопутствовавшие охране правопорядка.

21. Борьба с терроризмом в конце XIX-начале XX вв.

22. Международная деятельность дореволюционных правоохранительных органов.

23. Противопожарная служба в дореволюционной России.

24. Пограничная стража в дореволюционной России.

25. Правоконтролирующие органы дореволюционной России (прокуратура, судебная система, нотариат, адвокатура).

26. Уголовно-исполнительная система в 1802-1917 гг.

27. Руководители дореволюционных российских правоохранительных структур.

28. Карьера сотрудника дореволюционных правоохранительных органов.

29. Техника и вооружение правоохранительных структур Отечества в 862-1917 гг.

30. Охрана правопорядка в Отечестве при Временном правительстве (3.-10.1917).

31. Развитие правоохранительной системы Отечества в период гражданской войны (10.1917-3.1921).

32. Развитие органов правопорядка Отечества в период НЭПа (3.1921-1929).

33. Развитие органов правопорядка Отечества в предвоенный период (1929-1941).

34. Преступления в Отечестве в предвоенную эпоху XX в.

35. Наказания в Отечестве в предвоенную эпоху XX в.

36. Органы внутренних дел в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

37. Советские органы внутренних дел в 1945-1953 гг.

38. Советские органы внутренних дел в 1953-1964 гг.

39. Советские органы внутренних дел в 1964-1985 гг.

40. Преступления в Отечестве в послевоенную эпоху XX в.

41. Наказания в Отечестве в послевоенную эпоху XX в.

42. Международная деятельность советских правоохранительных органов.

43. Развитие сыска в СССР.

44. Развитие органов внутренних дел с 1985 г. по наши дни.

45. Использование отечественных правоохранительных органов в военных действиях.

46. Карьера сотрудника советской системы правоохранительных органов.

47. Учебные заведения ОВД с 1802 г. по наши дни.

48. Специальные подразделения ОВД с 1802 г. по наши дни.

49. Техника и вооружение ОВД с 1917 г. по наши дни.

50. Руководители правоохранительных структур Отечества с 1917 г. по наши дни.

51. Структуры, сопутствующие системе охраны правопорядка в СССР.

52. Структуры, сопутствующие системе охраны правопорядка в РФ.

53. Органы правопорядка на транспорте в дореволюционной России.

54. Органы правопорядка на транспорте в СССР и РФ.

55. Контроль за дорожным движением (ГАИ-ДПС-ГИБДД).

56. Противопожарная служба в СССР и РФ.

57. Правоконтролирующие органы СССР и РФ (прокуратура, судебная система, нотариат, адвокатура).

58. Развитие таможенной службы в Отечестве с древнейших времен по наши дни.

59. Пограничная служба в СССР и РФ.

60. Система государственной безопасности с 1917 г. по наши дни.

61. Развитие в Отечестве вневедомственных и частных охраны и сыска.

62. Развитие УИС Отечества в РСФСР, СССР и РФ по наши дни.

63. Развитие системы правительственной связи в Отечестве с 862 г. по наши дни.

64. Развитие сыска в РФ.

65. Покушения на государственных деятелей Росси и СССР и борьба с ними правоохранительных органов.

66. Преступный мир Отечества в IX-XVII вв. и борьба с ним.

67. Преступный мир Отечества в XVIII-начала ХХ вв. и борьба с ним.

68. Преступный мир Отечества в ХХ вв. и борьба с ним.

69. Современный преступный мир Отечества и борьба с ним.

70. Особенности развития правоохранительных органов Самарского края в 1586-1917 гг.

71. Особенности развития правоохранительных органов Самарского края в 1917-1985 гг.

72. Особенности развития правоохранительных органов Самарского края с 1985 г. по наши дни.

73. Охрана правопорядка на транспорте и правоохранительные дорожные службы Самарского края с 1586 г. по наши дни. Развитие самарской таможни.

74. Противопожарная служба Самарского края с 1586 г. по наши дни.

75. Правоконтролирующие органы Самарского края (прокуратура, судебная система, нотариат, адвокатура).

76. Развитие системы государственной безопасности Самарского края с 1802 г. по наши дни.

77. Особенности истории УИС в Самарском крае с 1586 г. по наши дни.

78. Развитие системы правительственной связи в Самарском крае с 1586 г. по наши дни.

79. Руководители местных органов правопорядка Самарского края (с 1586 г. по наши дни).

80. Преступный мир Самарского края 1586-1917 гг. и борьба с ним.

81. Преступный мир Самарского края с 1917 г. по наши дни и борьба с ним.

82. Борьба с терроризмом правоохранительных органов Самарского края 1586-1917 гг.

83. Борьба с терроризмом правоохранительных органов Самарского края с 1917 г. по наши дни.

84. История деятельности благотворительных и религиозных организаций, направленной на поддержку охраны правопорядка.

ЛИТЕРАТУРА

Источники

Актырусского государства 1505 - 1526 гг. - М.: 1975.

Дворянская империя во второй половине XVIII века: Основные законодательные акты: сб. документов. - М.: I960.

Декреты Советской власти. - Т. I - XII. - М.; 1957 -1986.

Законодательные акты Русского государства второй половины XVI "первой половины XVII века. - Л.: 1986 -1988.

История полиций дореволюционной России: Сб. документов и материалов по историигосударства и права. - М: 1981.

История государственных учреждений в документах и материалах. - Ч.1,2. -М.:1975.

Комаров Н. Я. Государственный Комитет Обороны постановляет... Документы. Воспоминания. Комментарии. - М.: 1990.

Образование и развитие советской прокуратуры: 1922 - 1977 гг.: Сб. документов. -М.: 1979.

Образование и развитие СССР: В документах. - М.: 1973.

Политическая история России: Хрестоматия. - В 2-х ч. - М.: 1995.

Россия сегодня: Политический портрет: 1985 - 1990 гг. / Отв. ред. Б.И.Коваль.-М.:1991.

Россия сегодня. Политический портрет в документах. Вып. 2. 1991 - 1992. Становление государственности. Армия и политика. Новые партии. Церковь и общество. / Отв. ред. Б. И. Коваль. - М.: 1993.

Российское законодательство Х - XX веков. - Т. 1 - 8. - М.: 1984 -1991. Русский архив. Великая Отечественная. Приказы народного комиссара обороны

СССР.-М.: 1994.

Сборник документов по истории уголовного законодательства СССР и РСФСР:

1917-1952 гг.-М.: 1953.

Сборник документов по истории уголовного законодательства СССР и РСФСР:

1953-1991 гг.- Ч. I-II. -Казань : 1992- 1993.

Сборник законов СССР: 1938-1967. - T.I-II. - М.: 1968.

СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны. - М.: 1991.

Хрестоматия по история государства и права СССР- - Ч, I: Дооктябрьский

период. / Под ред. Ю.П. Титова и О.И. Чистякова. - М.: 1990.

Хрестоматия по истории отечественного государства и права: Послеоктябрьский период. /Под ред. О.И. Чистякова. - М.: 1994.

Учебники и учебные пособия

Ахмадеев Ф.Х., Катаев Н.А., Хабибулин АГ. Становление и развитие органов советской милиции и исправительно-трудовых учреждений. - Уфа: 1993.

Верт Н. История советского государства: 1900-1991.-М.: 1992.

Исаев И.А. История государства и права России: Полный курс лекций. - М.:1994.

История отечественного государства и права. - Ч. I / Под ред. О.И. Чистякова -М.:1992.

История государства и права СССР. - Ч.П / Под ред. О.И. Чистякова и Ю.С.Кукушкина. - М .: 1986.

История государства и права СССР.-Ч.I / Под ред. Ю.П. Титова. М..: 1988.

История государства и права СССР. - Ч. II / Под ред. Г.С. Калинина и Г.В. Швекова.-М.: 1981.

Коржихина Т.П. Советское государство и его учреждения: Ноябрь 1917 г. - декабрь 1991 г. -М.: 1994.

Рогов В.А. История государства и права России IX - начала XX веков. - М.: 1995.

Исследования

Аврех А.Я. П.А. Столыпин и судьбы реформ в России. - М.: 1991. Алексеев Ю.Г. Псковская судная грамота и ее время. - Л.: 1980.

Алыпиц Д.Н. Начало самодержавия в России: Государство Ивана Грозного.Л.:1988.

Анисимов Е.В. Время петровских реформ" Л.: 1989. Великие реформы в России: 1856 1874. - М.: 1992.

Виленский Б.В. Судебная реформа и контрреформа в России. - Саратов: 1969. Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. - М.: 1990. Государственный строй и политико-правовые идеи России второй половины

XIX столетия: Сб. статей. - Воронеж: 1987.

Государственные учреждения России XV - XVIII вв. - М.: 1991. Ефремова Н.Н. Судоустройство России в XVIII - первой половине XIX вв.: Историко-правовое исследование. - М.: 1993.

Зайончковский П. А. Правительственный аппарат самодержавной России в XIX веке.-М.: 1978.

Звягинцев А.Г. Орлов Ю.Г. Око государево : Российские прокуроры. XVIII век. - М.:1994.

Карамзин Н. М. История государства Российского. Кн. 1 - 4. - М.: 1988-1989.

Ключевский В.О. Сочинения: В 9-ти т. - М.: 1987 -1990.

Кобрин В.Б. Власть и собственность в средневековой России: XV - XVI вв. - М.: 1985.

Маньков А.Г. Уложение 1649 г.: Кодекс феодального права России. - Л.: 1980. Мартышин О.В. Вольный Новгород: Общественно-политический строй и право феодальной республики. - М.: 1992.

Мулукаев Р. С. Полиция России : IX - начало XX в. - Нижний Новгород: 1993. Нардова В. А Городское самоуправление в России в 60-х - начале 90-х годов XIX в.: Правительственная политика. - Л.: 1988.

Носов Н.Е. Становление сословно-представительных учреждений в России:

Изыскания о земской реформе Ивана Грозного. - Л.: 1969

Образование Древнерусского государства: Спорные проблемы. - М.: 1992.

Павленко Н.И. Петр Великий. - М.: 1990.

Панеях В.М. Холопство в XVI - начале ХУЛ века. - М.: 1975.

Полиция и милиция России: Очерки истории. - М.: 1993.

Развитие русского права в XV - первой половине XVII вв. - М.: 1986.

Развитие русского права второй половины XVII - XVIII вв. - М.:1992.

Рикман В.Ю. Дворянское законодательство Российской империи. - М.: 1992.

Рогов В.А. Государственный строй Древней Руси. - М.: 1984.

Свердлов М.Д. От Закона Русского к Русской Правде. - М.; 1988.

Скрынников Р.Г. Царство террора. - Санкт-Петербург: 1992.

Смолярчук В.Л. А.Ф. Кони и его окружение: Очерки. - М.: 1990.

Соловьев Ю.Б. Самодержавие и дворянство в 1907 -1914 гг. - Л.: 1990.

Троицкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVM веке: Формирование

бюрократии. - М.: 1974.

Труды выдающихся юристов: С.В. Юшков. - М.: 1989. Цатурова М.К. Русское семейное право XVI - XVIII вв. - М.: 1991.

Черепнин Л.В. Земские соборы Русского государства в XVI - XVII вв. - М.: 1978

Черепнин Л.В. Образование Русского централизованного государства. - М.:1978.

Черкасов П.П., Чернышевский Д.В. История императорской России: От Петра Великого до Николая II. - М.: 1994.

Черменскин Е.Д. Государственная дума и свержение царизма в России. М.: 1976

Чернышевский Д.В. Карательная политика царизма (1881 - 1894 гг.): Истоки, характера результаты. - Саратов: 1990.

Шмидт С.О. Российское государство в середине XVI столетия. - М.:1989.

Авторханов А. Империя Кремля. - М.: 1991.

Берхин И.Б. Первая Советская Конституция (Основной Закон) РСФСР 1918 г. - М.:1988,

Биленко С. В. Из истории советской милиции в годы Великой Отечественной войны. - М.: 1976.

Биленко С.В. Советская милиция России: 1917 -1920 гг. - М.: 3976.

Боффа Д. История Советского Союза, - Т. 1 - 2. - М.: 1990.

Ваксберг А.И. Царица доказательств: Вышинский и его жертвы. - М.:1992.

Внутренние войска и органы внутренних дел в период Великой Отечественной войны. - Л.: 1975.

Войска называются внутренними: Краткий исторический очерк. - М.: 1982.

Волкогонов Д.А. Триумф и трагедия: Политический портрет И.В. Сталина. Кн. 1 -2.- М.: 1989.

Вопросы истории органов борьбы с преступностью: Сб. статей. - Л.: 1987.

Вопросы права и законности в первые годы Советской власти: Сб. статей. - М.: 1984.

Вселенский М.С. Номенклатура: Господствующий класс Советского Союза.-М.: 1991.

Городецкий Б.Н. Рождение Советского государства: 1917-1918 гг. -М.: 1987.

Государственное управление и право; История и современность. - Л.:1984.

Из истории советского государства и права: Сб. статей. - М.: 1989.

История национально-государственного строительства в СССР. - Т. 1-2 - М.: 1979.

История Отечества: Люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства. - М.: 1991.

История Советского государства и права. - Т. 1 - 3. - М.: 1968 -1985.

Конквест Р. Большой террор. - Т. 1-2. - Рига: 1991.

Кораблев Ю.И. Рождение Вооруженных Сил Советского государства. - М.: 1988.

Корельский В.М. Власть. Демократия. Перестройка. - М.: 1990.

Коржихина Т.П. Советское государство и его учреждения: Ноябрь 1917 г. - декабрь 1991 г.-М.: 1994,

Лазарев Б.М. Советское государственное управление в период перестройки. М.: 1988

Ломов B.C. Создание предварительного следствия Советского государства. Волгоград: 1978.

Маслов В.П., Чистяков Н.Ф. Вопреки закону и справедливости. - М.: 1990,

Малыгин А.Р., Мулукаев Р. С. Развитие конституционно-правовых основ организации и деятельности органов внутренних дел. - М.: 1988.

Медведев Р.А. О Сталина и сталинизме. - М.: 1990.

Мельгунов С.П. Красный террор в России (1918 - 1923 гг.). - М.: 1990.

Мулукаев Р.С., Желудкова Г.И., Смодяков В.Г. История органов внутренних дел.- М.:1989.

Наше Отечество: Опыт политической истории. - Т. 1 - 2. - М.: 1991. Никольский С.А. Власть и земля: Хроника утверждения бюрократии в деревне после Октября. - М.; 1990.

Первое Советское правительство: Октябрь 1917 г. - июль 1918 г. - М.: 1991.

Пискотин М.И. Социализм и государственное управление: Уроки истории и перестройки. - М.: 1988.

Политические системы СССР и стран Восточной Европы: Сб. статей. - М.: 1991.

Портнов В П., Славин М.М. Становление правосудия Советской России: 1917 - 1922гг.-М.: 1990.

Развитие кодификации советского законодательства. - М.: 1968.

Рассказов Л.П. Роль карательно-репрессивных органов в становлении административно-командной системы в первые годы советской власти. Уфа: 1992.

Рассказов Л.П. Деятельность карательно-репрессивных органов по реализации нового политического курса большевиков; 1921 -1927 гг. - Уфа: 1993.

Рассказов Л.П. Роль карательно-репрессивных органов в утверждении административно-командной системы: 1928 -1941 гг. - Уфа: 1993. Реабилитация: Политические процессы 30 -60-х годов. - М.: 1991. Режим личной власти Сталина: К истории формирования. - М. : 1989.

Скрипилев Е.А. Всероссийское учредительное собрание. Историко-правовое исследование - М.: 1982.

Согрин В. Политическая история современной России. 1985:

От Горбачева до Ельцина. - М.: 1994.

Становление основ общесоюзного законодательства- М.: 1972.

Титов Ю.Л. Создание системы советских революционных трибуналов. - М.: 1983.

Формирование административно-командной системы (20 - 30-е гг.). Сб. статей. М.:1992.

Хлевнюк О. В. 1937-й: Сталин, НКВД и советское общество М-1992

Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Правоохранительные органы»

1. Понятие и признаки правоохранительной деятельности.

2. Правоохранительные органы: общая характеристика и система.

3. Предмет и значение дисциплины "Правоохранительные органы РФ", содержание и соотношение с другими дисциплинами и юридическими науками.

4. Законодательные источники дисциплины "Правоохранительные органы РФ".

5. Понятие и признаки судебной власти.

6. Судебная система по действующему законодательству.

7. Звено судебной системы. Судебная инстанция.

8. Суд первой инстанции. Понятие, полномочия.

9. Суд второй (кассационной) инстанции. Понятие, полномочия.

10. Суд надзорной инстанции. Понятие, полномочия.

11. Понятие и признаки правосудия.

12. Понятие и классификация принципов правоохранительной деятельности.

13. Принцип состязательности и равноправия сторон.

14. Принцип презумпции невиновности обвиняемого.

15. Открытое разбирательство дел во всех судах.

16. Государственный язык судопроизводства.

17. Принцип независимости судей в подчинения их только Конституции РФ и закону.

18. Принцип участия представителей народа в отправлении правосудия.

19. Принцип осуществления правосудия на началах равенства всех перед законом и судом.

20. Право граждан на судебную защиту.

21. Районный суд - основе звено в судах общей юрисдикции. Его полномочия.

22. Организация работы районных судов.

23. Краевые, областные и равные им суды в системе судов общей юрисдикции.

24. Судебные коллегии. Президиум суда, его состав и полномочия.

25. Система военных судов в судебной системе РФ, их полномочия.

26. Мировые судьи в системе судов общей юрисдикции. Их полномочия, статус.

27. Верховный Суд РФ - как высший орган судов общей юрисдикции.

28. Полномочия Верховного Суда РФ.

29. Судебные коллегии Верховного Суда РФ.

30. Президиум Верховного Суда РФ. Состав, полномочия.

31. Пленум Верховного Суда РФ. Состав, полномочия.

32. Организация работы в Верховном Суде РФ.

33. Арбитражные суды в судебной системе РФ. Их задачи.

34. Арбитражные суды субъектов РФ. Структура, полномочия.

35. Федеральные арбитражные суды округов. Структура, полномочия.

36. Высший Арбитражный Суд РФ как высший судебный орган по разрешению экономических споров. Его полномочия.

37. Структура Высшего Арбитражного Суда РФ.

38. Конституционный Суд РФ и его место в судебной системе РФ. Полномочия.

39. Состав и структура Конституционного Суда РФ.

40. Решения Конституционного Суда РФ.

41. Требования, предъявляемые к кандидатам на должность судьи Конституционного Суда РФ и к судьям этого суда.

42. Приостановление и прекращение полномочий судей Конституционного Суда РФ.

43. Требования, предъявляемые к кандидатам на должность судьи и к судьям арбитражных судов и судов общей юрисдикции.

44. Наделение полномочиями судей. Несменяемость судей.

45. Приостановление, прекращение полномочий судей, отставка судьи.

46. Прокурорский надзор и основные направления прокурорской деятельности.

47. Принципы организации и деятельности прокуратуры.

48. Участие прокурора в рассмотрении дел судами.

49. Система органов прокуратуры.

50. Акты прокурорского реагирования.

51. Требования, предъявляемые к лицам, назначаемым на должность прокурора и следователя.

52. Органы предварительного расследования, две формы расследования.

53. Органы предварительного следствия. Система, их полномочия.

54. Органов внутренних дел. Понятие, задачи, функции.

55. Система органов внутренних дел.

56. Органы дознания. Виды дознания.

57. Милиция - основной орган дознания. Система, задачи, права и обязанности.

58. Криминальная милиция и милиция общественной безопасности. Задачи и направления деятельности. Отличия.

59. Служба судебных приставов. Виды их деятельности.

60. Основные направления деятельности Министерства юстиции РФ.

61. Органы юстиции Российской Федерации: понятие, система, задачи.

62. Министерство юстиции РФ, его структура и функции.

63. Коллегии адвокатов и их органы.

64. Правовой статус адвоката.

65. Задачи адвокатуры. Виды юридической помощи, оказываемой адвокатурой.

66. Понятие безопасности. Основные направления деятельности по обеспечению безопасности в Российской Федерации.

67. Система органов обеспечения безопасности в Российской Федерации.

68. Совет безопасности РФ: понятие, структура, задачи и полномочия.

69. Органы внешней разведки Российской Федерации: понятие, задачи.

70. Федеральная пограничная служба РФ: понятие, задачи.

71. Понятие безопасности. Субъекты обеспечения безопасности.

72. Таможенные органы Российской Федерации: понятие, система, задачи.

73. Основные функции таможенных органов РФ.

74. Структура таможенных органов, их полномочия.

75. Государственный таможенный комитет. Структура и полномочия.

76. Таможни и таможенные посты. Их полномочия. Их отличия.

77. Служба в таможенных органах. Полномочия и правовой статус таможенника.

78. Правоохранительные организации: понятие, виды.

79. Нотариат. Понятие и основные направления деятельности.

80. Частные детективные и охранные предприятия. Понятие и общая характеристика частной детективной и охранной деятельности.

81. ФСБ. Структура, задачи, полномочия.

82. Служба государственной охраны, задачи, полномочия.

83. Региональные таможенные управления, задачи и полномочия.

ЛИТЕРАТУРА

Нормативно-правовыеакты

1. Конституция Российской Федерации, 1993.

2. Гражданский кодекс РСФСР.

3. Гражданский процессуальный кодекс РФ.

4. Таможенный кодекс РФ.

5. Уголовно-исполнительный кодекс РФ.

6. Уголовно-процессуальный кодекс РФ.

7. Уголовный кодекс РФ.

8. Федеральный конституционный закон РФ "О Конституционном Суде Российской Федерации" от 21 июля 1994 года.

9. Федеральный конституционный закон РФ "О судебной системе Российской Федерации" от 31 декабря 1996 г.

10. Федеральный конституционный закон РФ "Об арбитражных судах в Российской Федерации" от 28 апреля 1995 г.

11. Закон РСФСР "О милиции" от 18 апреля 1991 г.

12. Закон РФ "О государственной границе Российской Федерации" от 1 апреля 1993 г.

13. Закон РФ "Основы законодательства Российской Федерации о нотариате" 1993.

14. Федеральный закон РФ "О некоторых вопросах организации и деятельности военных судов и органов военной юстиции" от 3 декабря 1994 г.

15. Федеральный закон РФ "О внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации" от 6 февраля 1997 г.

16. Закон РСФСР "О милиции" от 18 апреля 1991 г.

17. Закон РСФСР "Об охране окружающей природной среды" от 19 декабря 1991 г.

18. Закон РФ "О прокуратуре Российской Федерации" от 17 января 1992 г.

19. Закон РФ "О безопасности" от 5 марта 1992 г.

20. Закон РФ "О статусе судей в Российской Федерации" от 26 июня 1992 г.

21. Закон РФ "О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации" 1992 г.

22. Закон РФ "О федеральных органах правительственной связи и информации" от 19 февраля 1993 г.

23. Закон РФ "Об оружии" от 20 мая 1993 г.

24. Федеральный закон РФ "О пожарной безопасности" от 21 декабря 1994 г.

25. Федеральный закон РФ "Об органах Федеральной службы безопасности в Российской Федерации" от 3 апреля 1995 г.

26. Федеральный закон РФ "О государственной защите судей, должностных лиц правоохранительных и контролирующих органов" от 20 апреля 1995г.

27. Федеральный закон РФ "Об оперативно-розыскной деятельности" от 12 августа 1995 г.

28. Федеральный закон РФ "О внешней разведке" от 10 января 1996 г.

29. Федеральный закон РФ "О государственной охране" от 24 апреля 1996 г.

30. Федеральный закон РФ "О государственном регулировании в области генно-инженерной деятельности" от 5 июня 1996 г.

31. Федеральный закон РФ "О судебных приставах" от 4 июня 1997 г.

32. Федеральный закон РФ "О мировых судьях" от 17 декабря 1997 г.

33. Федеральный закон РФ "О государственной дактилоскопической регистрации в Российской Федерации" от 25 июля 1998 г.

34. Закон "Об адвокатуре и адвокатской деятельности" от 2002 г.

35. Указ Президента Российской Федерации "О мерах по совершенствованию деятельности федеральных органов государственной охраны" № 1013 от июля 2003 года.

36. Положение о Государственном таможенном комитете Российской Федерации. Утверждено Указом Президента Российской Федерации, 1994 г.

37. Положение о Федеральной пограничной службе Российской Федерации. Утверждено Указом Президента Российской Федерации от 2 марта 1995г.

38. Положение о Федеральной службе безопасности Российской Федерации. Утверждено Указом Президента Российской Федерации от 23 июня 1995 г.

39. Положение о Совете Безопасности Российской Федерации. Структура аппарата Совета Безопасности Российской Федерации. Утверждены Указом Президента Российской Федерации от 10 июля 1996 г.

40. Положение о Министерстве внутренних дел Российской Федерации. Утверждено Указом Президента Российской Федерации от 18 июля 1996 г.

41. Положение о министерстве Юстиции Российской Федерации.
Утверждено Указом Президента Российской Федерации от 2 августа 1999 г.

42. Положение о Государственной автомобильной инспекции Министерства
внутренних дел Российской Федерации. Утверждено постановлением
Правительства, РФ от 28 мая 1992.

43. Постановление 4-го (чрезвычайного) Всероссийского съезда судей от 4 декабря 1995 года "О состоянии судебной системы Российской Федерации и перспективах её развития". Российская юстиция, № 2, 1997.

44. Судебная и правоохранительная системы. Сборник нормативных актов. М.: "Теис", 1996.

45. Организация и деятельность органов внутренних дел Российской Федерации. Сборник нормативных актов / Под. ред. В.В. Черникова. -М.:Юрид. лит., 1994.

Основнаялитература

1. Абросимова Е. Судебная власть в Российской Федерации. Человек и закон, 1994, № 10.

2. Адашкевич Ю.Н. Проблемы взаимодействия частных и ведомственных служб безопасности и государственных правоохранительных органов. - В сб.: Изменения преступности и проблемы охраны правопорядка. -М, 1994.

3. Ария С. Об адвокатской тайне. Российская юстиция, 1997, № 2.

4. Безлепкин Б.Т. Судебная система, правоохранительные органы и адвокатура России: Учебник. - Юристъ, 2001.

5. Братко А. Г. Правоохранительная система (вопросы теории). -М., 1992.

6. Брусницын Л. Обеспечение безопасности потерпевших и свидетелей. Законность, 1997, № 2.

7. Гуценко К.Ф. Судебная реформа: истоки, некоторые итоги и тенденции. Вестник Московского университета. Серия: Право. 1995, №5

8. Гуценко К.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные органы. Учебник для вузов и факультетов. 3-е издание, переработанное и дополненное. М.: Зерцало, 1997.

9. Гуценко К.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные органы. Хрестоматия. Под ред. К.Ф. Гуценко. Изд. 3-е, перераб. и доп. - Издательство Зерцало, 1999.

10. Долгова А.И., Серебрякова В.А., Королева М.В., Аргунова Ю.М., Лароков А.Н., Рахманов А. И. Неблагоприятные тенденции преступности в России, их причины и меры борьбы с ними. - В сб.
Изменения преступности и проблемы охраны правопорядка. М., 1994.

11. Захаров Т.П., Королев Г.Н. Правоохранительные органы. Схемы, определения, комментарии: Учебно-практическое пособие. - Н.Новгород, Общество «Интелсервис», 1998.

12. Калмыков Ю. - Нелегкие шаги судебной реформы. Советская Юстиция, 1993, № 18.

13. Кармин А. Участие прокурора в рассмотрении арбитражных дел об отчуждении государственного и муниципального имущества. Законность, 1994, № 1.

14. Кобзарев Ф.М., Кобзарева В.Ф. Правоохранительные органы. Учебное пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2002.

15. Лукичев Ю.А., Вахмистрова Правоохранительные органы РФ: Курс лекций. — СПб.: Издательство «Юридический центр Пресс», 2003.

16. Миронов А.Н., Павинский Н.М. Правоохранительные органы и правоохранительная деятельность: Курс лекций. - Уфа: ОН и РИО УЮИ МВД РФ, 2003.

17. Правоохранительные органы Российской Федерации. Учебник. Под ред. проф. В.П. Божьева. - М.: Издательство "СПАРК", 2003.

18. Правоохранительные органы РФ. Сборник нормативных актов - Сост.: Бобров В.К., Боброва М.В. М.: Издательство «Щит-М», 2003.

19. Правоохранительные органы РФ. Учебное пособие /Под ред. В.К Боброва. М.: МЮИМВД России. Издательство «Щит-М», 1997.

20. Правоохранительные органы РФ. Учебное пособие с альбомом схем /Под ред. В.К. Боброва. - М.: Московский университет МВД России. Издательство «Щит-М», 2003.

21. Правоохранительные органы. Учебник для юридических вузов и факультетов. 2-е изд., испр. и доп. Под ред. проф. К.Ф. Гуценко. - М.: Зерцало, "Теис", 1996.

22. Правоохранительные органы: Учебник /Под общ. ред. Н.А. Петухова и Г.И. Загорского. - 2-е изд., перераб. И доп. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашко и К», 2004.

23. Правоохранительные органы: Учебник для вузов /Под ред. О.А. Галустьяна. - М.: ЮНИТА-ДАНА, Закон и право, 2002.

24. Рыжаков А.П. Правоохранительные органы: Учебник для вузов. - М.: Юридическая фирма «КОНТРАКТ», «ИНФРА М», 2002.

25. Савюк Л. К. Правоохранительные органы. Учебник.- М.: Юристъ, 2004.

26. Суд и правоохранительные органы: Хрестоматия /Сост. Ю.К. Орлов, Н.В. Кручинина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2003.

27. Судебная система, правоохранительные органы, специальные службы России: Сборник нормативных актов /Составитель В.В. Черников. — М.: Проспект, 2001.

28. Судебная система, правоохранительные органы, специальные службы России. Учебник-М.: Проспект, 2001.

29. Судоустройство в Российской Федерации. Выпуск 3: Учеб. пособие для юридич. вузов / В.А. Давыдов, А.И. Сергеев, О.П. Темушкин, Е.И. Швецов; Под ред. В. И. Швецова. - М. : Юристъ, 1996.

30. Судоустройство и правоохранительные органы в Российской Федерации. Учебник. / Под ред. В.И. Швецова. - М.: "Теис", 2003.

31. Судоустройство: Учебник /А.А. Данилевич, Л.Л. Зайцева, И.И. Мартинович. - Мн.: Амалфея, 2002.

32. Фокин В.М. Правоохранительные органы РФ: Учебник. - М.: «Былина» ,2001.

33. Чувилев А.А., Чувилев Ан.А. Правоохранительные органы: Учебное пособие. -М.: Юристпруденция, 2000.

34. Чуфаровский Ю.В. Правоохранительные органы РФ. - М.:, 2002.

Дополнительнаялитература

1. Карнизова Л.М. Возрожденный суд присяжных. Замысел и проблемы становления. - М.: NOTA BENE, 2000.

2. Колоколов Н. Права человека - высшая ценность закона. Российская юстиция, 1997, № 1.

3. Кондратов Б.П., Соловей Ю.П., Черников В.В.. Российский "Закон о милиции". -М., 1992.

4. Концепция развития органов внутренних дел и внутренних войск МВД России. Милиция. 1996. № 6.

5. Крысин А.В. Безопасность предпринимательской деятельности. -М.: Финансы и статистика, 1996.

6. Крысин А.В. Частные сыскные и охранные агенства за рубежом: практика создания, функционирования и подбора кадров. Екатеринбург, 1992.

7. Лазарев Л. Система судебной власти в России: проблемы взаимодействия. Российская юстиция, 1995, № 6.

8. Ларин А. Нельзя ограничивать право судьи немедленно освободить лицо, лишенное свободы незаконно. Российская юстиция, 1997, №1.

9. Марущенко В.В. Взаимодействие частных охранно-сыскных служб с органами внутренних дел. Вестник МВД Российской Федерации. 1996, №2.

10. Марущенко В.В. Концептуальные основы обеспечения собственной безопасности правоохранительных органов. - В сб.: Изменения преступности и проблемы охраны правопорядка. - М., 1993.

11. Мирецкий С.Г. Приговор суда. - М.: Юрид. лит., 1989.

12. Немытина М.В. Суд в России: вторая половина 19 - начало 20 вв. - Саратов: СЮИМВДРФ, 1999.

13. Павлов Н.Е. Органы предварительного расследования. М., 1994.

14. Палеев М.С., Пашин С.А., Савицкий В.М. Закон о статусе судей в РФ. Научно-практический комментарий. Под редакцией и с вводными замечаниями доктора юрид. наук, проф. В.М. Савицкого. - М.: Издательство БЕК, 1994.

15. Пркофьева СМ., Зайцев О.А. Концепция гуманизации уголовного судопроизводства. - Санкт-петербургский университет МВД России; Академия права, экономики и безопасности жизнедеятельности. /Под общ. ред. В.П. Сальникова. - СПб.: Фонд поддержки образования в
области правоохранительной деятельности «Университет», 2002.

16. Проблемы реализации судебной реформы в РФ. Вып. 2. 4.2 /Под ред. А.И. Гришина. - Саратов: СЮИ МВД России, 2001.

17. Радченко Судебная система в РФ: некоторые теоретические и практические проблемы. - М.: Юридический Дом «Юстицинформ», 1999.

18. Савицкий В.М. Организация судебной власти в РФ. Учебное пособие для вузов. - Издательство БЕК, 1996.

19. Скуратов Ю. Новое в Законе о прокуратуре. Законность, № 4, 1995.

20. Стецовский Ю.И. Судебная власть. Учебное пособие. - М.: Дело, 1999.

21. Судебная система России: Учеб. Пособие. - 2-е изд., исп., доп. - М.: Дело, 2001.

22. Судебные приставы. Исполнительное производство. Под общ. ред. П.Г. Прокопенко /Составитель В.В. Калинин. - 5-е изд. Доп. И перераб. - М.: Юрайт-М, 2002.

Приложение 1

ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ РОССИИ

САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ФАКУЛЬТЕТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

Кафедра _________________________________________________________________________

КУРСОВАЯ РАБОТА
(КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА)

по дисциплине ___________________________________________________________________

Тема № _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Выполнил: слушатель ___курса ФЗО

(фамилия, имя, отчество)

Группа № ___

Зачетная книжка №____

Научный руководитель, звание, должность, ученая степень

(фамилия, имя, отчество)

Дата защиты: «_____» ________________

Работа зачтена на оценку _____________

«___»_________________________200__г.

г. Самара – 2008

г.

Приложение 2

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ БИБЛИОГРАФИИ

l. Oформление спиcкa ноpмaтивно-правовых актов.

1.1. Нормативные акты располагаются в следующей последовательности:

- Конституция Российской Федерации;

- Законы Российской Федерации,

- Указы Президента Российской Федерации;

- акты Правительства Российской Федераций;

- акты министерств и ведомств;

- решения иных государственных органов;

- постановления пленумов Верховного Суда Российской Федерации и Высше­го арбитражного суда Российской Федерации.

1.2. В библиографии необходимо указать: полное название акта, дату его при­нятия, номер, а также официальный источник.

Например:

Указ Президента Российской Федерации от 13 января 1993 г. № 45 "О мерах по усилению контроля за созданием и деятельностью общественных объединений" // Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации. 1993, № 3, Ст.169.

Федеральный закон Российской Федерации "О внесении изменений и допол­нений в Уголовный кодекс РСФСР и Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР" от 1 июля 1994 года, N 10-ФЗ //Российская газета N 126/983 1994. 7 июля.

ГОСТ 19840-74. Микросхемы интегральные. Термины, определения и буквенные обозначения электрических параметров.

Рекомендации. Единая система конструкторской документации. Правила выполнения диаграмм. Р 50-70-88.

2.Правила оформления списка научной литературы и материалов периодической печати

2.1. Список литературы составляется в алфавитном порядке.

2.2. Библиографические сведения включают описание следующих элементов:

2.2.1. Фамилия и инициалы автора. Если произведение написано двумя или тремя авторами, они перечисляются через запятую. Если произведение написано четырьмя авторами и более, то указывают лишь первого, а вместо фамилий осталь­ных авторов ставят "и др.".

2.2.2. Название произведения - без сокращений и без кавычек; двоеточие. Подзаглавие - также без кавычек, точка.

2.2.3. Выходные данные (место издания, издательство, год издания и др.).

2.2.3.1. Место издания - с прописной буквы. Москва и Санкт-Петербург сокращенно (М., СПб.), а другие города полностью: (Ростов/Томск и т.п.); двоеточие.

2.2.3.2. Наименование издательства без кавычек с прописной буквы, запятая.

2.2.3.3. Том, часть - пишут с прописной буквы сокращенно (Т.,Ч.), точка, выпуск пишут с прописной букву, сокращенно (Вып.); точка; после арабских цифр томa, части и выпуска - точка; тире. Цифры пишут без наращения.

2.2.3.4. Порядковый номер издания - с прописной буквы, сокращенно; точка, тире. Цифра с наращением.

2.2.3.5. При обозначении года указываются только цифровые данные; точка, тире.

2.2.3.6. Страницы - с прописной буквы, сокращенно (С.); точка.

Например:

Батищев В.И. Раскрытие и расследование преступлений, совершенных одни­ми и теми же лицами. – Воронеж.: Воронежская высшая школа МВД России, Т.1,-Изд. 2-е.- 1992, - С. 144.

Емелин С.Г. Новые подходы к преподаванию судебной бухгалтерии в совре­менных условиях /Проблемы юридического образования в вузах МВД России: Сб. материалов межвузовской научно-практической конференции. Красноярск: Красно­ярская высшая школа МВД России, 1996.- С. 145-149.

Азимов А. Язык науки /Перевод с английского И.А. Лалаянца; Под ред. и с предисл. Б.Д.Сергиевского. -М.: Мир, 1985.- С. 278.

Полупроводниковые приборы. Т. 1. Транзисторы: Справочник/ Под ред. Н.Н.Горюнова. -М.: Энергоиздат, 1983.- С. 904.

2.2.4. При использовании материалов периодической печати (журнальная или газетная информация) необходимо указывать название статьи, газеты, год, дату.

Например;

Останется ли пятый за бортом? (лица и тени террористов)// Российская газе­та. 1994. 26 июля.

3.Оформление списка использованных в работе (проекте) практических материалов.

3.1. Если при написании работы использованы материалы судебной, следственной и другой практики, то в составляемом списке в первую очередь указываются опубликованные дела, а затем - неопубликованные.

Например:

а) опубликованное дело -

Дело Алексеева и др. Приговор Московского городского суда от 21 апреля 1993 года (Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации, 1994.- N 3. С. 7-8);

б) неопубликованное дело –

Дело N 81/1637 Никулинского межмуниципального народного суда г. Москвы.

Приложение 3

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ССЫЛОК НА ЛИТЕРАТУРНЫЙ ИСТОЧНИК

1. В тексте работы при упоминании какого-либо автора надо указать сначала его инициалы, фамилию, затем в квадратных скобках порядковый номер его работы по списку литературы.

Например:

"как подчеркивает В.И.Петров" [18], "по мнению В.Н.Иванова" [7], "следует согласиться с Т.П.Сергеевым" [22] и т.д.

2. При ссылке на литературный источник в тексте дается в квадратных скоб­ках номер источника по списку литературы.

Например:

"Достаточно подробно изучена правомерность задержания вооруженного [11] и невооруженного [83] правонарушителя".

"В работах ряда ученых [13, 18, 46 и др.] рассмотрена охрана прав личности по уголовному законодательству".

3. При цитировании автора, используемый текст необходимо заключать в кавычки, после которых в квадратных скобках указывается порядковый номер его работы по списку литературы.

Например:

Известно, что "институт необходимой обороны" [25] является наиболее спор­ным разделом.